江苏省兴化市荻垛初级中学九年级语文上册 第六单元 23 囚绿记课件1 苏教版 (2).ppt_第1页
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文档简介

陆蠡 囚绿记 学习目标 1 能正确地运用边读书边动笔的方法阅读课文 2 理清文章结构 把握文章的抒情线索 3 通过反复阅读 品味语言 感受作者对绿的深深热爱 理解文中所寄托的思想感情 关于作者 陆蠡 1908 1942 原名圣泉 浙江天台人 现代散文作家 翻译家 他以散文诗集 海星 步入文坛 后又出版了散文集 竹刀 和 囚绿记 他的散文从琐细的生活情节中 挖掘出某种耐人寻味的人生哲理 透出了作者真诚 纯朴心灵的闪光 在艺术上 那乡野泥土的气息 忧郁动人的故事情调 优美清丽的文笔 严谨的构思 形成他自己独特的风格 写作背景 1941年12月太平洋战争爆发后 日军进驻上海租界 由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位 他于1942年4月13日被捕 不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所 刑审数月 惨遭杀害 时年34岁 圈点批注读书法 1 初读课文 用 圈内标数字 在段首标出段序 用 标出生字 生词 然后查阅工具书 给生字注音 给生词作解释 圈点批注读书法 2 再读课文 理清文章思路 熟悉课文内容 能用自己的话概括课文大意 圈点批注读书法 3 三读课文 用 符号标出关键词语 用 符号标出总括局 重要句 用 符号标出佳妙句 用 符号标出重要语段 用 符号标出段内层次 加在层次开头 然后参照 绿 一文 读书动笔示例 在草稿纸上逐一写出批注的文字 写好后 同学之间交流 取长补短 修改补充 正式定稿 写在课文右边空白处 圈点批注读书法 4 根据 探究 练习 第二题 在课文中用 符号画出直接抒情的语句 对这些抒情语句写出评论性的话 同学之间相互交流 圈点批注读书法 5 再读课文 用 符号标出疑问处 用 符号标出注意处 发表感想处 然后把感想整理成文字 在小组内交流 理解下列句子在文章中的表达作用 1 我了解自然无声的语言 正如它了解我的语言一样 2 人识在自然中生长的 绿是自然的颜色 3 我好像发现了一种 生的欢喜 超越了任何的喜悦 表现作者和绿的心灵的相通 表达了作者对绿的热爱 对这样一种安宁 平和的环境的追求 从下文 囚绿 以后的心理活动看 我 对绿的理解并不是很深入的 表达作者对生命活力的赞美 所谓 生的欢喜 就是对富有生命力的东西的热爱 作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候产生的喜
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