【教学设计】《商鞅变法与秦的强盛》（岳麓版） (2).docx

岳麓书社 高中二年级（选修1） 畅言教育商鞅变法与秦的强盛 教材分析商鞅变法是战国时期一次较为彻底的改革运动,大大推动了社会进步和历史的发展。通过改革,秦国废除了旧的制度,创立了适应社会经济发展的新制度，改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的发展。同时,壮大了国力,实现了富国强兵，为以后秦统一全国奠定了基础,对中国历史的发展起到了重要的作用。通过学习：商鞅变法的时代背景，具体措施和影响意义，让我们了解到商鞅在秦国实行变法,使得秦国经济发达,军事强大,奠定了秦始皇统一全中国的基础,也成功地把法家思想带进上层建筑,影响了中国人两千多年。 教学目标【知识与能力目标】了解下列具体知识：1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。2、探讨商鞅变法的历史作用。【过程与方法目标】了解商鞅变法的背景、内容、结局和历史作用；培养学生综合概括历史知识的能力；通过对商鞅变法的评价，培养学生评价历史现象的能力。【情感态度价值观目标】通过学习变法前商鞅舌战旧贵族，勇于和旧势力进行斗争；变法中奖罚分明，不畏强权，坚决处罚纵容太子犯法的旧贵族；秦孝公死后，旧势力反扑，商鞅被车裂而死，但秦法未亡等史实，使学生明确变法是不同阶层利益的再分配，充满着矛盾和风险，商鞅不畏强权的精神值得我们学习。 教学重难点【教学重点】1、分析和理解商鞅变法的内容。2、认识商鞅变法特点及历史影响。【教学难点】认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识改革的曲折性。 课前准备 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程一、 导入新课通过一张图片引出今天的主题“商鞅变法与秦的强盛”二、 进入新课（1） 、商鞅变法的背景提出问题：商鞅生活在一个怎样风雷激荡的时代？回答：春秋战国的时代特征总体描绘：大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）经济：铁器牛耕出现，生产力水平提高，井田制瓦解，土地私有制出现；政治：周王室衰微，宗法分封制遭到破坏，诸侯争霸，各国变法；阶级：新兴地主阶级兴起，士人阶层崛起；文化：百家争鸣。1、时代特征：大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）经济、政治、阶级、文化2、秦国因素：秦国落后于其他六国。3、个人因素：（1）秦孝公发布求贤令，广纳贤士，变法图强。（2）商鞅入秦，舌战群儒、南门徙木取信于民真正的目的是：富国强兵（2） 、商鞅变法的内容1.军事上：目的是提高战斗力，打击贵族，保证兵源设立军功爵制度建立什伍组织2.经济上：目的是废除井田制，确立私有制，促进社会经济的发展，奠定了战争的物质基础废井田，开阡陌奖励耕织，重农抑商统一度量衡3.政治上：目的是加强中央集权（任免权、政治、经济、军事权力）建立县制实行什伍连坐制度轻罪重刑4. 思想文化上：目的是加强思想文化统治焚烧诗书（三）、商鞅变法的结果商鞅虽死，秦法未败提出思考：1、商鞅之死的原因是什么？2、 商鞅变法是成功了，还是失败了？回答：主要原因是旧贵族的抵制、破坏。直接原因是秦孝公去世。（四）、商鞅变法影响a. 性质：商鞅变法是战国时期最彻底的一次地主阶级变法。b. 对秦国：打击了旧贵族，发展了地主经济，壮大了军事力量，稳定了统治秩序，实现了富国强兵，为秦统一奠定基础。c. 对后世：