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文档简介

植树问题（复习一）教学目标：1、理解植树问题的多种情况，体会植树时棵数与间隔之间的关系。初步掌握解决植树问题的基本方法。2、感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学的价值，激发热爱数学的情感。教学重点：理解植树问题的特征，应用规律解决问题。教学难点：植树问题基本规律的提炼和方法的应用。教学过程：1、 提问：手指和间隔数之间有什么关系？学生讨论、交流并发言。2、 例题引入招聘启事学校将对校园进一步绿化，在从教学楼到操场的20米小路一边植树，要求每隔5米栽一棵。请按要求设计一份植树方案，并说明理由。（可用线段图表示）（1） 学生在练习本上画图并解决。（2） 小组内交流（3） 汇报：特点棵数间隔数棵数与间隔数的关系方案1方案2方案3练习：热热身 学校有一条60米的走道，计划在道路一旁栽树，每隔3米栽一棵。 （1）两端都栽，需要栽树（ ）棵。 （2）两端不栽，需要栽树（ ）棵。 （3）只栽一端，需要栽树（ ）棵。3、 两端都栽典型例题种树要在100米的马路一旁栽树，两头都栽，每隔5米栽一棵，一共栽多少棵？学生独立完成并讲解。延伸：要在100米的马路两旁栽树，两头都栽，每隔5米栽一棵，一共栽多少棵？学生独立完成并讲解。爬楼一幢六层楼房，每层有14级台阶，小明从底层到六层一共需要走多少级台阶？学生独立完成并讲解。提问：楼层数和楼层间隔数之间有什么关系？ 关系式：练习：填一填：学校教学楼，每两个楼层间有20级台阶，学生从一层到五层需要走（ ）级台阶。敲钟时钟六点钟敲6下，10秒钟敲完，敲8下需要多少秒？学生独立完成并讲解。排队某班男生排成一横排练做操，每两位男生间隔1米，共排了8米，求有多少个男生？学生独立完成并讲解。4、 两端不种典型题锯木：一个木工把一根长24米的木条锯成了3米长的小段，需要锯几次？学生独立完成并讲解。提问：段数和锯木头次数之间有什么关系？ 关系式：练习：1、把一根木料锯成小段，一共花了32分钟，每锯开一段用4分钟，这根木料被锯成了多少
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