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文档简介

如何激励士气讲师 孙坚 一 前言 亨利福特的个人想法 人性管理是 在工人面前将事情安排好 然后让他们去做 而已 二 了解人的需求生理需求安全需求社会需求尊重的需求自我实现的需求 三 激励因素 地位受到肯定获得相当的名份得到合理的报酬能够发挥所长工作具有挑战性前途充满希望安心主动参与气氛积极愉快 四 为何要激励 心理学家伏隆认为管理领导者不能使与他一起工作 而不是为他工作的 人获得质量并重的报酬 那么他自己想要达到预期的投资报酬率将会是非常困难的一件事 伏隆领导公式P C MP 绩效 熟练 生产力 利润C 工作团体的能力 M 激励 五 八大激励点目标激励 设置 实施 检查 数据激励 定量显示 定量考核 定期公布结果 领导行为激励 99 行为魅力 1 权力行使 成功 奖励激励 奖励就是人们的某种行为给予肯定和奖赏 使这种行为得以巩固和发展 奖励分为物质和精神奖励 人在无奖励状态下 能发挥自身能力的10 30 在物质奖励状态下 能发挥自身能力的50 80 在适当精神奖励状态下 能发挥自身能力的80 100 在物质奖励激励到一定程度 就会出现边际作用递减的现象 而来自精神的奖励激励作用则更持久 更强大 典型激励 营造典型示范效应 使全体部属向榜样看齐 比如 设龙虎榜 成立精英俱乐部 命名奖励 特别假期等 关怀激励 九个了解 姓名 生日 籍贯 出身 家庭 经历 特长 个性 表现 九个有数 工作情况 身体情况 学习情况 思想品德 经济状况 住房条件 家庭成员 兴趣爱好 社会交往 集体荣誉激励 培养集体意识和团队精神 形成竟争合力 比如 开展团队间的擂台赛 挑战赛 支持激励 包括尊重属员的人格 尊严 创造精神 爱护下级的积极性和创造性 信任属员 主动为属员排忧解难 增加属员的安全感和信任感 当工作中出现差错时 要承担自已应承担的责任 六 激励注意的事项 顺时间而变平时 按照一般激励忙碌 尽量宽谅紧张 设法安慰疏解危急 特别给予信赖救亡 重重提供奖赏 应场合而变单独 谆谆善诱公开 给予尊重熟悉 善为行导生疏 隔墙有耳 配合 事宜 关系 身份 时期而调整 看
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