苏教版三下《20、恐龙》

教学内容 20、恐龙教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2了解恐龙的类型及外形特点、生活习性。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。3激发学生探索恐龙世界的兴趣。教学重点了解恐龙的类型及外形特点、生活习性。教学难点初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学准备收集关于恐龙的资料、课件教 学 过 程修注栏一、 导入今天这节课，咱们继续来学习第20课，请同学们齐读课题。通过上节课的简单学习，我们知道了课文写了哪些恐龙和它的亲戚？（雷龙，梁龙，剑龙，三角龙，鱼龙，翼龙，霸王龙）过渡：今天我们继续恐龙，了解更多关于恐龙的知识。请同学们来看一看咱们本节课的学习目标。出示学习目标。师读。问：清楚咱们本节课的学习任务了吗？二、回顾第一小节上节课咱们学习了课文的第一小节，知道了恐龙生活在什么时候？（一亿五千万年前）那时恐龙生活的环境是什么样的？（那时地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上上都覆盖着茂密的森林。）是的，一亿五千万年前，地球就是被恐龙这种强大的爬行动物所主宰的。请同学们拿起课本，齐读课文第一小节。（请生起头）二、学习课文24小节过渡：同学们的读书声既整齐又洪亮，很好！老师想奖励同学们一份礼物，想知道是什么吗？期待吗？老师把生活在远古时代的一只恐龙给同学们带来了。（出示雷龙ppt）问：有谁认识这只恐龙？它叫什么？（雷龙）问：课文中是怎样介绍雷龙的，谁愿意把课文读给大家听一听？其他同学在听的时候，请你思考一下，雷龙有什么特点？可以用“”划出关键词。（请一生读） 出示ppt 鼓励，声音响亮。谁来说说雷龙有什么特点？你找到了什么词语？（“庞然大物”“大”、“重”）问：你从哪些描写中感受到了雷龙的“又大又重”？1、“它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”分析：“它的身体比六头大象还要重”这里是把和进行了对比？（雷龙和大象）小结：在说明文中，把一种事物和另一种事物放在一起进行对比的写作方法，在说明文中，我们称为“作比较”。（生记录一旁）问：大象给你留下的是什么印象？（大、重）在这里，作者把雷龙和几头大象作比较？（六头） 这让我们更能准确地体会到雷龙的身体重量。 补充：在说明文中，这种从数量上写出事物特点的说明方法，我们称为“列数据”。现在你能说说列数据的句子有什么特点吗？2、“它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”这一部分，也让让我体会到了雷龙的又大又重，这一部分把什么比作了什么？你能找到比喻词吗？还有哪些比喻词？（像，好像，似乎，）这种比喻的写作方法在说明文中，它的名字叫“打比方”。3、下面请同学们看两组句子，请你读一读，说一说，这两个句子，你觉得哪一个更好？为什么？小结：看来，在说明文中，如果我们用上了作比较、列数据、打比方这些说明方法，会使我们介绍的事物更加准确、生动、形象。三、 学生自学余下恐龙的特点。1、下面请同学们根据咱们学习雷龙的方法，先自由大声地读课文第24小节，圈出文中介绍的恐龙及其亲戚，完成手中的表格，填好后，选择一种恐龙在小组内进行介绍。2、班内交流：梁龙： 长 列数字、打比方剑龙：剑板，尾刺 打比方三角龙：三只大角 列数字霸王龙：大脑袋、短身子、牙齿锋利 打比方 鱼龙：像海豚 作比较 翼龙：长着翅膀 打比方四、交流恐龙的生活习性、灭绝原因1、恐龙吃什么？2、恐龙是怎样繁殖的？你知道哪些动物是卵生的？3、大胆设想：恐龙灭绝的原因是什么？ 五、小练笔请