高中历史 第一单元 第一课 中国传统文化主流思想的演变精品课件 北师大版必修3.ppt

第一单元中国传统文化主流思想的演变 第一单元中国传统文化主流思想的演变 情景导入儒家 一哥 之争 儒学大师pk赛在如火如荼地进行 儒家 一哥 之争扑朔迷离 那么 究竟谁是 一哥 这些儒学大师在儒学发展历程中又做出了怎样的贡献 让我们穿越时空隧道 共同探寻儒学在中国历史长河中演进的足迹 第一课从百家争鸣到独尊儒术 课程标准1 知道诸子百家 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2 了解孔子 孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 3 知道汉代儒学成为正统思想的史实 一 老子和孔子的思想1 老子 1 历史地位 春秋时期 学派的创始人 2 代表作品 又称 老子 3 思想主张 哲学思想 认为 道 是派生万物的根源 具有丰富的朴素辩证法思想 政治思想 主张 反对采用严刑峻法 理想社会是 小国寡民 道家 道德经 无为而治 2 孔子 1 历史地位 春秋时期 学派的创始人 2 言行集成 论语 3 思想主张 政治主张 提出 仁 的学说 要求统治者 为政以德 人际关系 倡导 己所不欲 勿施于人 崇尚周礼 提出 克己复礼为仁 教育思想 中国古代 的先驱 以六艺为教学内容 主张 有教无类 因材施教 等教学原则 儒家 私人办学 易错提醒 孔子是儒家思想的创始人 有 千古一圣 之称 但是在他的思想中也有陈腐落后的成分 如 贵贱有序 克己复礼 等 应注意甄别对待 二 百家争鸣1 背景 1 春秋战国是社会大变革的时期 2 代表各派政治势力的思想家 按照各自的利益和要求积极发表意见 提出治国的主张 从而形成 百家争鸣 的局面 2 概况 性善 德治 法治 新兴地主阶级 3 影响 1 促进了思想学术的活跃和繁荣 2 对中国封建社会的政治和文化都产生了深远影响 特别提醒 百家争鸣中的 百家 并非实指而是泛指 意为数量多 派别多 争鸣 并不意味着各家各派的主张绝对不同 而是不同之中又有其相同之处 各家学说都是为了寻求治国平天下之道 三 董仲舒的新儒学和 罢黜百家 1 新儒学的形成董仲舒以 为中心 杂以阴阳五行学说 把神权 君权 父权 夫权贯穿起来 形成新的儒学体系 2 思想主张 1 宣扬 提出 天人合一 天人感应 学说 君权神授 儒家宗法思想 2 提出 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲 和仁 义 礼 智 信五种为人处世的道德准则 后人归纳为 三纲五常 3 提出 春秋大一统 和 的主张 3 影响 1 汉武帝接受董仲舒的 罢黜百家 独尊儒术 的建议 并付诸实行 2 儒学从此成为中国两千多年封建社会的正统思想 罢黜百家 独尊儒术 特别提醒 社会存在决定社会意识 儒家思想成为中央王朝的统治思想 关键是其自身适应了专制主义中央集权政治的需要 董仲舒的新儒学其根本目的是为维护封建统治秩序服务的 因此受到统治者的重视 1 社会原因 1 经济 井田制崩溃 封建经济迅速发展 为学术文化的繁荣提供了物质条件 2 政治 奴隶制度进一步崩溃 新的统治阶级还未有绝对的权威 思想氛围宽松 3 阶级关系 奴隶主阶级走向没落 地主阶级开始把持政权 新旧势力的斗争激烈进行 4 思想文化 从 学在官府 到 学在民间 造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士 2 历史意义 1 百家争鸣是中国学术文化 思想道德发展的重要阶段 是中国古代思想文化的源头 奠定了中国文化的基础 对中国古代文化有着非常深刻的影响 2 百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动 对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用 1 大一统是天地之常理 国家之需要的主张 虽然董仲舒的大一统主张充满了唯心的色彩 但是大一统确实是中国发展的主流 尤其是今天祖国统一的需要 所要摒弃的是其中唯心主义成分 至于 罢黜百家 独尊儒术 扼杀一切不同学术流派的做法是不可取的 应当鼓励各种学术思想的争鸣 2 天人合一 和 天人感应 学说 纯属唯心主义 无稽之谈 但是要求统治者爱护百姓 却是有利于封建统治长久的 3 三纲 充满封建意识 应当抛弃 五常 推崇仁 义 礼 智 信 抛弃其中的封建成分 就是中华传统美德的重要组成部分 应该弘扬 尤其是其中的 信 为今天社会的迫切需要 孝道应当注入社会主义的道德内涵 是人们的社会义务 梁启超曾说 如果让孔子当国民政府的教育总长 他一定会像法国那样 把教育部改为教育美术部 把国立剧场和国立学校看得一样重 并且还会改良戏曲 到处开音乐会 忙个不停 这说明儒家 典型例题 a 主张用仁爱之心调节和协调社会关系b 强调有教无类 注重发展私立教育c 注重美育对道德修养的辅助作用d 注意借鉴不同文明 进行教育改革 命题分析 儒家思想的许多合理部分 如教育理论的有教无类 学思结合 因材施教 素质教育和课程改革 伦理道德中的诚信 社会主义荣辱观 维护社会稳定方面的仁 德等 容易和当今构建和谐社会 以德治国 以人为本等一些热点问题相结合 来考查学生对儒家思想现实意义的理解 本题的解题关键是对材料的分析理解 根据所学a b c d四项说法都符合孔子思想特点 材料中梁启超认为孔子重视美术 戏曲演出 改良戏曲 音乐会等对人教育的影响 据此可以联系到孔子注重美育对道德修养的辅助作用 故本题选c项 答案 c 规律总结 材料型选择题解答的一般步骤 1 认真阅读材料是做好材料选择题的基础 在阅读时要根据题意抓住关键词语 提取有效信息 排除无效信息 2 联系教材及相关历史知识 进行知识迁移 在读懂材料后 要找准切入点 将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合 知识转化要准确 到位 客观 3 对材料进行去粗取精 去伪存真 由表及里 由此及彼的整理 最大限度地从材料中获取有效信息 跟踪训练孔子的教学内容 可称之为 六艺 其中 礼 谓天地阴阳之秩序 乐 谓取得和谐 后人学者曾评论 在孔子的哲学中 道德与音乐居于同等地位 这表明孔子的教学特点是 a 强调道德教化的功能b 注重维护等级制度c 主张严格遵守礼法d 教学与音乐相结合 解析 选a 本题主要考查孔子的教育思想 由题干材料中礼乐的含义及 道德与音乐居于同等地位 可知 道德在教学中的重要地位 也即孔子重视道德的教化作用 故正确答案为a项 图文探究料1 道之以政 齐之以刑 民免而无耻 道之以德 齐之以礼 有耻且格 论语 为政 材料2 明礼义以化之 起法政以治之 重刑罚以禁之 荀子 性恶 材料3 严家无悍虏 而慈母有败子 吾以此知威势可以禁暴 而德厚不足以止乱 韩非子 显学 材料4 专任狱吏得亲幸 上乐以刑杀为威 天下畏罪持禄 莫敢尽忠 史记 秦始皇本纪 综合探究 1 材料1阐明的主要治世之道是什么 用引文内容回答 并指出此观点的缺陷 2 材料2体现了荀子的什么思想 以材料为依据 加以证明 3 根据材料4回答 秦始皇采用了上列哪段材料中的治世主张 并引用一句相同观点的史料以证之 思路引领 本题为材料型主观题 着重考查了诸子百家思想的特点以及应用 解答本题的关键是理解材料并抓住材料中的有效信息作答 如解答第 1 问时应注意材料中的 道之以德 齐之以礼 有耻且格 解答第 2 问时注意材料中的 礼义以化之 法政以治之 刑罚以禁之 并结合教材知