第3课编辑文档（小学信息技术下册）.doc

第3课 编辑文档教学目标： 知识与技能：1、使学生认识IE浏览器，超级链接2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。过程与方法：1、通过学习学会设置字符格式。2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力。3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。情感、态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确学习习惯，培养学生良好的信息道德。 2、培养探究意识、创新精神。教学重点及解决措施：设置字体、字号，解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学难点及解决措施：设置字形、字体颜色，解决措施：给每组分配不同的设计任务。安排3课时第一课时 文字的复制教学过程： 一、课题的引入1、提出问题：当一篇文章中出现需要重复或移动内容时，除采取一般输入的方式外，能否利用前面所学知识，快速进行复制或移动。2、复习：回忆剪贴板的功能：（1）、剪切或复制到剪贴板（2）、从剪贴板上粘贴信息3、引入课题：启发学生能否利用剪贴板的功能在word中对文字进行移动和复制4、板书课题：文本的选定、复制与移动二、新授教学内容（以下均以给定的范文“春.doc”为例）要进行文本的复制与移动首先要选定文本。（一）选定文本块：由学生自己探索学习9页选定文本块,完成“动手做”要求。（二）文字的复制：认识几个常用工具栏中的按钮：剪切、复制、粘贴。1演示：第一步：选择要复制的内容第二步：单击“常用工具栏”中的“复制”按钮第三步：将光标移到要重复文本的位置第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮2学生上机练习、老师巡视指导3让学生叙述完成操作的四步骤。4学生尝试操作。（三）文字的移动1由学生看课本上的方法，找出与复制哪一步不同。第一步：选择要移动的内容第二步：单击“常用工具栏”中的“剪切”按钮，剪切要移动的文字第三步：将光标移到要粘贴的位置第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮2学生上机练习、老师巡视指导3学生尝试操作。（四）总结复制与移动的方法和区别：教师提问、学生回答、教师总结三、上机练习：（5分钟） “动手做”。四、课堂总结：（3分钟）让学生总结本课的知识五、版书设计（投影）六、课堂小结：（一）文本的选定、复制与移动1、文本的选定2、文字的复制第1步：选择要复制的内容第2步：单击“常用工具栏”中的“复制”按钮第3步：将光标移到要重复文本的位置第4步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮（二）文字的移动第1步：选择要移动的内容第2步：单击“常用工具栏”中的“剪切”按钮，剪切要移动的文字第3步：将光标移到要粘贴的位置第4步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮（三）复制与移动的区别第二课时:文字的修饰教学目标(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。课时安排1课时。教学重点与难点文字修饰的基本方法和插入艺术字。教学准备教学例文秋游及修饰后样文教学过程一、复习引入师：同学们，Word 2000不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示秋游效果)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习第33课 文字修饰二、新授下面我们就针对秋游这篇文章，边学边练，把它修饰成样图上的效果。1改变文字的字型、字体、字号及字的颜色将秋游的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。师：指图提问它们在哪一栏？师：示范讲解设置字体、字型、字号及字体颜色的区域及方法。生：根据提示完成练习：(1)选定标题“秋游”。(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮，在字体列表中单击“黑体”。(3)单击“字号”的选择按钮，在字号列表中单击“二号”。(4)单击“字体颜色”的选择按钮，在弹出的颜色块中单击“红色”。试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题“秋游”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？生讨论后回答。师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。2文字的简单修饰师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。师：下面请同学们打开教学例文秋游文件，选择课题“秋游”，分别使用“BIU”三个按钮，观察效果。学生练习，师巡视指导。师：通过练习，我们可以得出什么结论？(板书结论)生： B 用于设置或取消字体加粗 (加粗效果)I 用于字体倾斜的设置或取消 (倾斜效果)U 用于字体下划线的设置和取消 (加下划线效果)3在文章中插入艺术字师：文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。(1)单击“插入(I)”，指针依次指向“图片(P)”、“艺术字(W)”，单击，弹出“艺术字库”对话框。(2)在对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字文字”对话框。(3)在“编辑艺术字文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“学生报”，单击“确定”按钮。师：请一生上机示范操作：插入艺术字“学生报”。生：分组轮换上机。师巡视指导。4艺术字的简单调整(1)移动艺术字师：当鼠标器指向“学生报”时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动“学生报”。生：上机练习。(2)调整艺术字的大小师：在“学习报”上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上，拖动鼠标器可改变“学生报”的大小。生：上机练习。(3)调整倾斜或扭曲师：选取“学生报”后，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器可以调整艺术字的倾斜或扭曲程度。生：上机练习。(4)旋转艺术字师：选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮 ，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。生：上机练习。三、巩固练习完成书上“练一练”内容。四、课堂小结第三课时 段落的修饰教学目标：1、段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。2、.段落的边框和底纹3、培养学生自主学习的意识。教学重、难点：段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。教学准备：课件教学方法：演示、示范、讲练结合。教学过程：创设情境谈话导入：（略）2、教师展示，学生观察。（课件展示，修饰不同的两段文字）（文字略）第一段符合格式第二段居中对齐、行距较大（请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。想办法将它们变成一样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。新授对齐方式的设置方法。（一）、左对齐要领：先选定，在调整调整段落的对齐方式：格式工具栏左对齐（二）、右对齐，居中对齐请同学们自己试着调整。强调调整前选定所要改变设置的段落。尝试将段落右对齐，居中对齐（三）、两端及分散对齐请同学们自己试着调整。尝试使用分散对齐及两端对齐三、行距的调整方法要领：先选定，后调整观察老师操作：改变行距：选定段落格式段落行距确定缩进控制1、通过水平标尺实现缩进控制(缩进量粗略)：首行缩进、左缩进、右缩进。2、缩进量的精确控制：格式段落缩进五、练习将文章题目居中2、将第一段文章居左3、段文章居右4、将第三段文章居中5、将文章题目分散对齐6、将段落行距调整为1.5倍；2倍。五、知识延伸边框和底纹1.段落的边框选中设置的段落，打开“格式”菜单，打开“边框和底纹”对话框，选择“方框”，在“线型”列表框中选择虚线，单击“颜色”下拉列表框中的箭头，从弹出的面板中选择“蓝色”，然后在这个“应用范围”下拉列表框中选择“段落”，单击“确