乔阳小学2011教务计划.doc

乔阳小学20112012学年度第一学期教务工作计划及安排2011年8月25日乔阳小学20112012学年度第一学期教务工作计划安排表 2011年8月25日月份内 容负 责 人备注八月份1、报名注册，排课、分配班主任工作。2、成立教研组。教务主任具体负责人九月份1、制定并检查各类计划。2、安排板报筹备工作，开展校园文化建设。3、开展教研活动，新教师展示课。4、开展少先队活动。5、教室布置评比。少队辅导员教务主任教研组长十月份1、安排国庆放假事宜。2、作业、教案统查。3、安全知识，卫生知识讲座。4、组织南片教研活动。5、作业、教案展评。校长教务主任综治负责人十一月份1、组织语数教研活动。2、全面复习，准备期中测试。3、组织期中测试。4、期中试卷分析，总结前半学期教学工作。5、作业、教案、政治笔记统查。教务主任教研组长十二月份1、 召开家长会。2、 教学研讨，撰写教学小论文。3、 班主任工作经验交流座谈。4、 组织少先队活动。5、作业、教案统查。校长教务主任少队辅导员元月份1、 作业、纪律、卫生总评比。2、 组织期末总复习。3、统查各项工作记录及总结。4、组织期末考试。5、总结本学年教学工作。校长教务主任教研组长乔阳小学20112012学年度第一学期教务工作计划 一、指导思想： 本学期我校的教育教学工作，以科学发展观统领教育教学工作全局，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。以加强与规范教育教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有序的教学环境，不断提高学校教学质量。开拓教研思路，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念。加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高。努力建设和谐校园，促进学校的全面协调可持续发展，努力把我校的教育教学质量推上一个新台阶。二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、加强教育科研，推进教育改革，提升办学水平；3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的提高；4、加强对各班各科教学的教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。三、主要工作及措施：（一）学生管理：1、以年级、班级（即大队、中队）为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以少队辅导员、班主任为主要力量抓学生良好的日常行为规范和良好的道德品质及综合能力。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长学校的作用，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学生进行思想品德教育、纪律教育、法制教育、科学教育和健康教育，使学生得到不同层次的锻炼和提高，人人积极进取、文明守纪、刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为规范合格率为100%，从而形成良好的班风和学风。2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力。本学期各任课教师要根据因材施教的原则，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改进教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培养。在课堂教学中教师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓励性的、肯定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文、英语学科教学中更要注重听、说、读、写等基本能力的培养；数学学科中更要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据各学科新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。确保期末各班学生各科成绩及格率达95%以上，不断提高优秀率。通过以上一系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断提高，学生素质不断提升。（二）教师管理教师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的教师队伍来支撑。本学期，教务处抓教师管理的整体目标措施为：分层管理、相互辐射、整体提升，准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作： 1、继续加强教学管理队伍的凝聚力和执行力。根据“四个注重”的要求（注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，积极主动；注重提高教学水平，精益求精；注重在繁杂的工作中求创新。）不断提高自己的工作能力。2、继续抓实教研组长的培养，发挥教研组长的领头雁作用，要求教研组长不断提高自身的教育教学水平，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断发展的中坚力量。3、继续实施分层培养策略，为教师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质帮助。针对不同层次教师的不同需要提供不同的服务。根据时代的发展和教育教学的不断变革，在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，千方百计地为教师设立渠道，给教师提供更多有针对性的学习、培训、提高的机会，让每个教师的潜能得到较充分的发展。（1）充分发挥骨干教师的业务强势及在本校教师业务提升方面的示范带头作用，本学期中继续组织几堂货真价实的校级示范课，通过以上措施，不断提升专业水平，向更高一层面进军。（2）积极推动面广量大的中老年教师的群体发展，应在自觉严谨做好教学“六认真”工作的前提下，通过结合课堂教学时间，结合本学期的各类培训，上出一堂较有水准的研讨课，促使自己专业的扎实提升。（三）教育教学管理教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、能力发展的质量等各方面的综合。1、深化课程改革，创建特色学科。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革与研究力度，组织教师进一步学习新教学理论，解读新课程，实践新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为抓手。2、切实抓好教学“六认真”，确保教学质量稳步提高。（1）认真“备课”：深入钻研教材，坚持以学生为主，教师为主导，训练为主线的教学模式。倡导教师集体备课、说课，认真新课标和新教材，特别是品德与生活（社会）、科学和六年级语、数教师更应加强学习，反复研讨，自觉、积极反思，努力驾驭新教材，改进教学方法。（2）认真“上课”：要求每位教师在上课前有比较充分的教学准备，先学后教。有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。努力实现便课堂为学堂，培养学生自学、会学、全面发展能力。教务处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，努力提高教师的课堂教学水平。（3）认真“布置和批改作业”：本学期对各学科的作业布置和批改提以下四点意见：各学科助学读物的使用原则：轻负高效。各学科作业