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文档简介

雾凇（第一课时）教学设计晋中师专附校 陈瑶教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 认识5个生字，会写10个生字。3. 初步感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。教学重难点：重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。认识5个生字，会写10个生字。难点：感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。教学过程：一、 谈话导入，揭示课题每年三九严寒 ，大地冰封之际，总有无数的游客从四面八方赶往吉林，他们都要去欣赏那奇特而美丽的雾凇。（板书课题，教学“雾”：上下结构，笔画比较多，注意笔顺，第十笔是横撇。生跟着书空。）它与长江三峡、云南石林、桂林山水合称中国四大自然奇观。（板书：奇特）在严寒的季节里，空气中过多的雾气或水汽遇冷凝结成冰晶，这冰晶就叫“凇”。“雾凇”就是由雾气遇冷凝成的冰晶，俗称“树挂”。大家想看看雾凇吗？（多媒体播放雾凇的图片）请大家用积累的词语来形容一下自己所看到的景观。（银装素裹、冰天雪地）看了这美丽的图片，你有什么疑惑吗？（请生自由提问）让我们带着问题来读读课文。二、 初读生字、识记生字1. 出示生字词语，读准字音，想想怎样记住这些生字。2. 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，标出段落序号。3. 教师重点点拨：正音：“凝、零、琼”是后鼻音，“淹、畔”是前鼻音。“俗”是平舌音，“摄、氏、缀”是翘舌音。“堤”要读准，注意多音字“模”。写字：生字中6个左右结构的字都是左窄右宽。“凝”的第三笔是撇，第九笔是点。“雾”的第十笔是横撇，最后一笔点不要丢。“氏”是独体字。4检查自学情况。三、再读课文，感知内容第一部分（1）：闻名全国的吉林雾凇的奇特美丽。第二部分（2）：雾凇形成的原因及过程。第三部分（3）：引用诗句准确写出了人们清早观赏雾凇的感受。四、默读课文，再谈体会文中的吉林雾凇给你留下了什么印象？你是从哪感受到的？请把它们用横线划出来，有感情地读一读。1. 奇特美丽（洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人）2. 千姿百态、琼枝玉树（出示图片）练习：雾凇有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）真是千姿百态。 练习选择题：“琼枝玉树”中“琼”的意思是（ ）。 海南的简称。美玉，泛指美好的东西。3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗出自唐代边
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