七年级历史与社会上册 第三单元 第二课 第一框 垂直的生计课件 人教版.ppt_第1页
七年级历史与社会上册 第三单元 第二课 第一框 垂直的生计课件 人教版.ppt_第2页
七年级历史与社会上册 第三单元 第二课 第一框 垂直的生计课件 人教版.ppt_第3页
七年级历史与社会上册 第三单元 第二课 第一框 垂直的生计课件 人教版.ppt_第4页
七年级历史与社会上册 第三单元 第二课 第一框 垂直的生计课件 人教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

请根据左图描述安第斯山脉的位置和走向 秘鲁 假设安第斯山山麓气温为25 请计算不同海拔的气温 并描述秘鲁安第斯山区从山麓到山顶自然景观的变化情况 小组合作 利用手中的地图 获取信息 确定秘鲁的纬度位置 所处温度带 地形 气候 观察 秘鲁安第斯山区从山麓到山顶气温 自然景观的变化情况 终年积雪寒温带 草原暖温带 灌木和林地热带雨林 垂直的生计 小组合作讨论 山区和平原有什么差别 地表崎岖不平 土壤不够肥沃 气候差异明显 空气稀薄 交通不便 想象一下 印第安人是如何利用山体的垂直变化进行生产生活的 并说明为什么请小组派代表描述印第安人的生活图景 印加文化时期的农业遗址 水稻 小麦 玉米 马铃薯 番薯 秘鲁将每年的5月30号定为 全国马铃薯日 每到马铃薯的收获季节 你会看到五彩缤纷 黄色 红色 蓝色 紫色 紫罗兰色以及带黄色斑点的粉色等等 并且形状奇形怪状的马铃薯 当地农夫给这些马铃薯取的名字也都惟妙惟肖 比如 弄媳妇哭 老骨头 黑美人 白鹿鼻 红影子等 在山区的高海拔处 气候寒冷 有广阔的干寒草原地带 人们以放牧骆马和羊驼为生 羊驼 骆马 秘鲁的公路 骆马是当地人们的主要交通工具 阅读教材p66 说一说 1 印第安人如何利用山体不同高度发展生产 2 印第安人的衣服 食 住 行与当地自然环境的关系 美洲 1 秘鲁的大部分国土位于 a 阿尔卑斯山区b 阿特拉斯山区c 天山山区d 安地斯山区2 安第斯山区广阔的干寒草原主要分布在 a 山顶b 高海拔带c 低海拔地带d 山麓地带3 安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的自然景观 这种变化产生的主要原因是 a 经纬度b 地势c 洋流d 气候4 印第安人在安第斯山高海拔处发展的产业是 a 种植业b 畜牧业c 旅游业d 采掘业5 安地斯山区牧民所驯养的主要动物是 a 羊驼 骆驼b 骆马 山羊c 羊驼 骆马d 山羊 骆马 有一群人 奉大地为父 视万物为兄 他们通晓草木 溪流 虫豸的灵性 俯下身去与之交谈 他们没有人的傲慢 不求包括自己在内的任一物种的特权 为生存 他们不得不采猎 但小心翼翼 怀着爱 感恩和歉意 他们坚信大地不属于人 而人属于大地 他们认为鹿 马 鹰 草茎的汁液 和人同出一家 与崇拜某个事物的族群不同 他们爱的是全部 是大自然

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论