物理课件《内能》.ppt

13 2内能 学习指导一 内能 阅读教材p7 并根据助读进行圈画 1 组成 1 分子动能 分子由于 而具有的能 2 分子势能 由于分子之间存在 而具有的能 2 概念 构成物体的 其热运动的 与 的总和 3 单位 4 特点 一切物体都具有 5 内能与温度的关系 同一物体 温度升高时 内能 温度降低时 内能 运动 相互作用力 所有分子 动能 分子势能 焦耳 j 内能 增加 减少 学习指导二 物体内能的改变 阅读教材p8 p9并根据助读进行圈画 1 热传递 1 特点 不同温度的物体相互接触时 低温物体温度 高温物体温度 的过程 2 热量 定义 在热传递过程中 传递 的多少 单位 符号 3 规律 在热传递过程中 高温物体放出热量 内能 低温物体吸收热量 内能 物体吸收或放出的热量越多 内能改变 实质 能量的 2 做功 1 规律 外界对物体做功 物体的内能 物体对外界做功 物体的内能 2 实质 内能与其他形式的能的 升高 降低 能量 焦耳 j 减少 增加 越大 转移 增加 减少 转化 质疑解疑 合作探究 探究点一 内能结合机械能的知识 思考以下问题 1 下面是物体具有机械能的实例 1 运动着的足球具有动能 2 自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能 3 被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能 与这些实例类比 物质是由分子 原子组成的 运动着的分子具有能 互相吸引的分子具有能 互相排斥的分子之间具有能 动 势 质疑解疑 合作探究 探究点二 物体内能的改变1 你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢 用火焰加热 太阳晒 用手搓 用手焐 在地上摩擦 用锤子不断敲击 反复弯折将这些方法分两类 2 在热传递过程中 传递能量的多少叫做 单位是 发生热传递的条件 热传递的本质 热量 焦耳 j 存在温度差 能量的转移 质疑解疑 合作探究 3 观察实验现象 得出结论 实验结论 演示实验二 演示实验二 做功可以改变物体的内能 跟踪训练 1 如图所示 物体内能的改变是通过做功实现的是 cd 跟踪训练 2 如图13 2 2所示 寒冷的冬天 人们的手常常会感到冷 从物理学的角度看 小丽和小亮改变手的内能的途径分别是 a 做功 做功b 做功 热传递c 热传递 热传递d 热传递 做功图13 2 23 两个物体接触 之间不发生热传递现象 这表明它们一定具有相同的 a 温度b 热量c 质量d 内能 d a 跟踪训练 4 关于热量 正确的说法是 a 热量表示物体的冷热程度b 热量表示热能的多少c 热量表示物体冷热程度的变化d 热量表示物体吸收或放出热的多少5 生活中的 热 含义非常丰富 物理学中 天气很热 中的 热 是指高 两手相互摩擦手会发热 的 热 是指 增加 物体吸热升温 中的热是指吸收 6 桂林出产的柿饼是有名的地方特产 如图所示是将柿子晾晒成柿饼的场景 晾晒过程可以通过 的方式使柿子内能 温度升高 加快水分的蒸发 d 温度 内能 热量 热传递 增加 跟踪训练 7 如图所示 老师在做 向装有少量水的瓶子内打气 的实验过程中 不断的向瓶内打气 使得瓶内的水蒸气 气压增大 水蒸气的内能 填 增加 或 减少 温度 填 升高 或 降低 当瓶塞跳起来时 可以看到瓶内