七年级政治下册 第三课 第一框 自己的事情自己干课 件 新人教版.ppt

第三课第一框自己的事自己干 中海市宝山县曾对500名小学生进行过调查 低年级97 的学生不会整理书包 中年级57 的学生不会洗碗 高年级68 的学生不会做饭 天津市也对1500名中小学生进行了调查 52 的学生每天由家长代为整理学习生活用品 79 的学生离开家长束手无策 只有3 的学生能做些家务 又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查 发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟 远远比不上日本小学生的24分钟 英国小学生的36分钟 美国小学生的1小时12分钟 这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题 自己的事自己干 1 懂得自立的含义 了解自立的表现 知道人生需要自立 2 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力 为将来走向自立人生打下基础 3 树立自立的生活态度 在实践中体验自立的意义 培养学生正确的人生观 价值观 目标导航 板块一 自立人生少年始 请看课本34页的插图 思考 小曦和萌萌的做法有什么不同 你赞同谁的做法 为什么 与小曦相比 萌萌身上存在着什么问题 看图分析 小曦的东西自己拿 这说明她有较强的自立意识和自立能力 比较关心和体贴长辈 萌萌的做法说明了她的自立意识和自立能力差 对长辈的关心体贴不够 萌萌缺少自立能力 什么是自立 自立就是自己的事情自己干 滴自己的汗 吃自己的饭 自己的事自己干 靠人靠天靠祖上 不算是好汉 陶行知 感悟名言 这句话说明了什么道理 参考下面的表格 总结自己日常生活中有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响 板块二 人生需自立 以身心发育为标准 国际社会把18周岁作为分水岭 年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人 这意味着他 她 从此具有法律规定的行为能力 也包括独立生活的能力 美国中学生的口号是 要花钱 自己挣 在德国 法律明文规定 孩子必须帮助父母做家务 在瑞士 父母为了不让孩子成为无能之辈 从小就培养其自立精神 如在孩子十六七岁时 就把他 她 送到有教养的人家做佣人 上午做家务 下午学习 在日本 家长常给小孩灌输一种思想 不给别人添麻烦 全家人外出旅行 不论多么小的小孩 都无一例外地要背一个包 要问为什么 父母就说 这是他们要用的东西 应该由他们自己来背 这告诉我们什么呢 你赞同他的观点吗 为什么 我家里很有钱 在学习上爸妈请家教给我辅导 在生活上雇佣保姆照料我 任何事情都不用我动手 所以 我根本不需要培养自立能力 家庭和学校生活只是人生的起点 我们终究要离开家庭和学校的呵护 走进社会 自立的必要性 一 四川成都的刘亦婷 上海交大附中的一女生先后被美国哈佛大学录取 哈佛女生 成绩并不是学校最好的 但她们的自立能力都很强 她们从小就懂得自己的事情自己干 做饭 洗衣 购物 包括后来报考哈佛 填写名目繁多的资料 都由自己一个人完成 哈佛女孩的故事给你什么启示 自立可以锻炼我们的生活能力 养成良好的道德品质 我们要培养自立能力 自立的重要性 你赞成哪一观点 请说明理由 请同学们结合课本p37页内容 交流讨论 如果我们不能从现在起 锻炼自立的能力 培养自立的精神 就难以在未来的社会立足 自立的必要性 二 婚姻法 规定 父母不履行抚养义务时 未成年的或不能独立生活的子女 有要求父母付给抚养费的权利 最高人民法院又规定 不能独立生活的子女 是指尚在校接受高中及其以下学历教育 或者丧失或部分丧失劳动能力等非主观原因而无法维持正常生活的成年子女 相关链接 自立对自己各方面的成长有哪些好处 共同探究 自立作为成长的过程 是我们生活能力的锻炼过程 也是我们养成良好道德品质的过程 在这个过程中 我们不断的完善自己 学会自尊 增强自信 提高法律意识 逐步学会理解和尊重他人 善于与他人沟通和交往 和谐相处 积极融入社会 关爱社会 奉献社会 成为一个对自己负责 对他人负责 对社会负责的能