黑龙江省哈尔滨三十二中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

黑龙江省哈尔滨三十二 中20142015学年高二上学期期中生物试卷一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）1“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）-a-根向上生长，茎向下生长-b-根向下生长，茎向上生长-c-根、茎都向上生长-d-根、茎都水平生长2高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）-a-有无特定分泌腺体-b-是否种类多样和特异性高-c-是否微量高效-d-是否有调控代谢活性3下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）-a-它在植物体内含量极少-b-它对植物生命活动具有调节作用-c-它是植物体一定部位产生的-d-所有的植物激素的化学本质全部是吲哚乙酸4将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了（）-a-乙烯-b-赤霉素-c-脱落酸-d-细胞分裂素5细胞分裂素不存在于（）-a-茎尖-b-根尖-c-成熟的果实-d-萌发的种子6能够延缓叶片衰老的植物激素是（）-a-生长素-b-赤霉素-c-细胞分裂素-d-脱落酸7除下列哪一项外，都能促进植物生长（）-a-生长素-b-赤霉素-c-细胞分裂素-d-乙烯8在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）-a-生长素-b-赤霉素-c-多种激素-d-乙烯9正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，这说明被虫蛀部分是（）-a-种子-b-外果皮-c-中皮果-d-内果皮10预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）-a-现有人口数量和密度-b-不同年龄组成的比例-c-男女之间的性别比例-d-出生率、死亡率和迁移率11生长素对植物生长的作用，一般地说（）-a-高浓度和低浓度都促进生长-b-高浓度和低浓度都抑制生长-c-高浓度抑制生长，低浓度促进生长-d-高浓度促进生长，低浓度抑制生长12要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理花的时期和条件是（）-a-花蕾期，不去雄蕊-b-花蕾期，去掉雄蕊-c-开花后，不去雄蕊-d-开花后，去掉雄蕊13植物顶端优势现象的原因是（）-a-顶端阳光充足有利于生长-b-顶端蒸腾作用强，水肥多-c-顶端产生生长素多促进生长-d-顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长14以下哪一项不可能是群落演替的结果（）-a-提高食物链中的营养级-b-提高生产力-c-提高物种的多样性-d-逐渐减少有机物的贮存15下列哪一个序列属于初生演替的实例（）-a-苔藓地衣草本植物-b-地衣草本植物苔藓-c-地衣苔藓草本植物-d-草本植物苔藓地衣16下列种群和群落的说法不正确的是（）-a-种内斗争发生在种群内-b-种间斗争发生在群落内-c-种群内会发生捕食关系-d-群落内会发生共生关系17能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）-a-森林中有乔木层、灌木层和草木层-b-森林中林间空地上有较多的灌木和草丛-c-一片竹林中竹子高矮不一-d-牛群中有的牛高，有的牛矮18在用标记重捕法调查动物种群密度时，下列标记的有关叙述错误的是（）-a-标记符号只需维持较短时间即可-b-标记物不能影响动物的正常活动-c-标记不能导致动物发生疾病、感染等-d-标记不能过于醒目19用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）-a-该种群数量可用n表示-b-该种群数量大约为88只-c-该种群数量大约为100只-d-n=39341520在有限环境与无限环境中，种群数量增长曲线分别为（）-a-“j”型、“s”型-b-“s”型、“j”型-c-“s”型、“l型-d-“j”型、“l”型二、非选择题（每空2分，共40分）21群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括和22垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象例如：森林中自上而下分别有、灌木和，形成群落的垂直结构23在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如图所示请回答：（1）该岛在m年内，人口增长呈曲线当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n是该岛环境；当人口数量强行增长到0点时，就会很快下降到p点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使遭到破坏（3）若干年后，岛上该动物数又从p点上升到q点并稳定在n线以下，以上说明岛上生态系统的是有限的24如图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答（1）如果种群呈a曲线增长，说明种群处在的环境中，称为增长曲线用达尔文进化观点分析，这是由于生物具有的特性如果种群呈b曲线增长，说明该种群处在的环境中，称为增长曲线，用达尔文进化的观点分析，图中阴影部分表示25如图所示的白杨树的主干上端，a、b、c、d分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为生长素主要由处产生，以方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度（填“减慢”或“加快”）（3）如果剪去顶芽，则芽将首先发育成枝条（4）生产实践中，使用生长素的关键是黑龙江省哈尔滨三十二中20142015学年高二上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）1“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）-a-根向上生长，茎向下生长-b-根向下生长，茎向上生长-c-根、茎都向上生长-d-根、茎都水平生长考点：-生长素的产生、分布和运输情况分析：-重力对分布的影响是近地侧生长素分布多，背地侧分布少由于促进茎生长的生长素最适浓度比根高，对茎来说，近地侧生长素浓度20142015学年高一些正好促进其生长，使近地侧比背地侧生长得快，茎就向上弯曲，故茎的生长是背地性的；根对生长素促进生长的最适浓度要比茎低得多，所以根的近地侧生长素浓度稍微20142015学年高一些就抑制了其生长，故根的近地侧生长慢，茎向下弯曲生长，故根表现出向地生长的特性解答：-解：把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长但在“神舟”六号宇宙飞船中，水平放置的幼苗所受的微重力，不会使生长素横向运输，所以对幼苗的生长几乎无影响，故根和茎都水平方向生长故选：d点评：-本题考查植物的向性运动与外界环境条件之间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）-a-有无特定分泌腺体-b-是否种类多样和特异性高-c-是否微量高效-d-是否有调控代谢活性考点：-植物激素的作用；动物激素的调节分析：-植物激素是植物自身产生的调节物质极低浓度（小于1毫摩尔或1微摩尔）时，就能调节植物的生理过程一般可由其产生的部位移向其作用的部位动物激素：在高等动物和人体内，激素是由身体的某些部分（一些特殊的细胞、组织）专门制造并直接分泌到组织间隙液和血液中去的一些特殊的化学物质，是体内起信息传递作用的化学物质之一，它们可以经血液循环或局部扩散达到另一类细胞，调节后者的生理功能（代谢、生长、发育及繁殖）或维持内环境的相对恒定解答：-解：a、植物无特定分泌腺体，动物有特定分泌腺体，a正确bcd均属于高等动物激素与植物激素的共同点，bcd错误故选：a点评：-本题考查动物激素、植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力3下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）-a-它在植物体内含量极少-b-它对植物生命活动具有调节作用-c-它是植物体一定部位产生的-d-所有的植物激素的化学本质全部是吲哚乙酸考点：-植物激素的作用分析：-植物激素是由植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物、赤霉素：合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽；主要作用：促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等，分布在将要脱落的器官和组织主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落细胞分裂素的合成部位：主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂；乙烯的合成部位：植物体各个部位，主要作用是促进果实成熟解答：-解：a、激素在植物体内含量很少，但对植物的生长发育有显著的影响，a正确；b、植物激素对植物各种生命活动起着不同的调节作用，b正确；c、植物激素是由植物体一定部位产生的，如生长素的产生部位是幼芽、幼根及发育中的种子，c正确；d、生长素的本质是吲哚乙酸，d错误故选：d点评：-考查植物激素的作用的知识，主要考查考生对植物激素概念的理解和掌握，考查了考生的记忆能力、理解能力4将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了（）-a-乙烯-b-赤霉素-c-脱落酸-d-细胞分裂素考点：-植物激素的作用分析：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用解答：-解：成熟的苹果可以产生乙烯促进香蕉成熟故选：a点评：-乙烯主要作用是促进果实成熟，明确乙烯的作用是解决本题的关键5细胞分裂素不存在于（）-a-茎尖-b-根尖-c-成熟的果实-d-萌发的种子考点：-植物激素的作用分析：-细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用解答：-解：细胞分裂素在进行细胞分裂的器官中含量较高，茎尖、根尖、萌发的种子内含量都较多；成熟和衰老的组织中没有，abd错误，c正确故选：c点评：-本题考查了细胞分裂素的分布，意在考查各种植物激素的生理作用，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键6能够延缓叶片衰老的植物激素是（）-a-生长素-b-赤霉素-c-细胞分裂素-d-脱落酸考点：-植物激素的作用分析：-植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物生长素的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子，幼根和幼芽，主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的合成部位是根冠、萎焉的叶片等，主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的合成部位是植物体各个部位，主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂解答：-解：a、生长素的作用是促进植物生长，a错误；b、赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育，b错误；c、细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂，可以延缓叶片衰老，c正确；d、脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，d错误故选：c点评：-本题考查植物激素作用的相关知识，主要考查考生对各种激素的作用掌握，考查记忆能力、分析能力7除下列哪一项外，都能促进植物生长（）-a-生长素-b-赤霉素-c-细胞分裂素-d-乙烯考点：-植物激素的作用分析：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯解答：-解：a、生长素类具有促进植物生长的作用，a正确；b、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，b正确；c、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，c正确；d、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，d错误故选：d点评：-本题考查植物激素的作用的相关知识，主要考查考生对植物激素作用的掌握，考查对知识点的掌握能力和记忆能力8在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）-a-生长素-b-赤霉素-c-多种激素-d-乙烯考点：-植物激素的作用分析：-在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟解答：-解：在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节故选：c点评：-本题考查了在植物的生长发育过程中起调节作用的激素，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键9正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，这说明被虫蛀部分是（）-a-种子-b-外果皮-c-中皮果-d-内果皮考点：-生长素的作用以及作用的两重性分析：-生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素的生理作用：能促进果实的发育；能促进扦插的枝条生根；能防止落花落果等解答：-解：正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，生长素能促进果实的发育，说明没有提供果实发育的生长素，发育的种子可以合成生长素，这说明被虫蛀部分是种子故选：a点评：-本题考查生长素的产生和生长素的作用，学生识记生长素的产生、分布和运输的相关知识是解题的关键10预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）-a-现有人口数量和密度-b-不同年龄组成的比例-c-男女之间的性别比例-d-出生率、死亡率和迁移率考点：-种群的特征分析：-人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的，出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比；死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比；自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比解答：-解：人口的自然增长主要是有出生率和死亡率决定的，一个地区人口数量的自然增长取决于该地区的人口出生率和死亡率的变动预测一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自居住人口不同年龄组成的比例故选项b符合题意故选：b点评：-本题主要考查人口自然增长率的计算掌握人口自然增长率的计算公式11生长素对植物生长的作用，一般地说（）-a-高浓度和低浓度都促进生长-b-高浓度和低浓度都抑制生长-c-高浓度抑制生长，低浓度促进生长-d-高浓度促进生长，低浓度抑制生长考点：-生长素的作用以及作用的两重性分析：-生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长如图所示：解答：-解：a、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，a错误；b、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，b错误；c、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，c正确；d、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，d错误故选：c点评：-本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理花的时期和条件是（）-a-花蕾期，不去雄蕊-b-花蕾期，去掉雄蕊-c-开花后，不去雄蕊-d-开花后，去掉雄蕊考点：-生长素的作用以及作用的两重性分析：-在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育解答：-解：由于发育的种子能合成生长素，促进果实的发育因此，要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，并应在花蕾期，去掉雄蕊，以防止自花传粉故选：b点评：-本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13植物顶端优势现象的原因是（）-a-顶端阳光充足有利于生长-b-顶端蒸腾作用强，水肥多-c-顶端产生生长素多促进生长-d-顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长考点：-生长素的作用以及作用的两重性分析：-生长素作用具有两重性即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用解答：-解：顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用故选：d点评：-本题考查植物生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力14以下哪一项不可能是群落演替的结果（）-a-提高食物链中的营养级-b-提高生产力-c-提高物种的多样性-d-逐渐减少有机物的贮存考点：-群落的演替分析：-演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强解答：-解：a、群落演替可使生物种类增多，可能提高食物链中的营养级，a正确；b、群落演替使群落结构复杂，提高了生产力，b正确；c、群落演替可使生物种类增多，提高物种的多样性，c正确；d、群落演替使生物数量增多，有机物储存逐渐增多，d错误故选：d点评：-本题考查群落演替，考查学生对群落演替过程的理解15下列哪一个序列属于初生演替的实例（）-a-苔藓地衣草本植物-b-地衣草本植物苔藓-c-地衣苔藓草本植物-d-草本植物苔藓地衣考点：-群落的演替分析：-随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替演替的种类有初生演替和次生演替两种初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段，次生演替的一般过程是草本植物阶段灌木阶段森林阶段，因此一般森林是群落演替的顶级群落明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：-解：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替，所以首先出现的生物是地衣，然后出现苔藓，再出现草本植物因此属于初生演替的实例是地衣苔藓草本植物故选：c点评：-本题考查演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题，是对识记层次的考查16下列种群和群落的说法不正确的是（）-a-种内斗争发生在种群内-b-种间斗争发生在群落内-c-种群内会发生捕食关系-d-群落内会发生共生关系考点：-种间关系分析：、种内关系：种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争2、种间关系：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利解答：-解：a、种内斗争发生在种群内，即同各生物之间，a正确；b、种间斗争发生在不同种生物之间，所以是发生在群落内，b正确；c、捕食是一种生物以另一种生物为食，所以种群内不会发生捕食关系，不会发生种内斗争，c错误；d、群落内两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，从而发生共生关系，d正确故选：c点评：-本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）-a-森林中有乔木层、灌木层和草木层-b-森林中林间空地上有较多的灌木和草丛-c-一片竹林中竹子高矮不一-d-牛群中有的牛高，有的牛矮考点：-群落的结构特征分析：-生物群落中，各个生物种群分别占据了不同空间使群落形成一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构等方面解答：-解：a、深林中乔木层，灌木层，草木层和地被物层现象属于生物群落在垂直方向上的分层现象，a正确；b、森林的树木的间隙有较多的灌木和草丛属于生物群落的水平结构，b错误；c、一片竹林中的竹子属于同一种群，高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分层现象，c错误；d、牛群有的鹿高，有的牛矮属于同一种群的不同性状，不是生物群落在垂直方向上的分层现象，d错误故选：a点评：-本题的知识点是群落的空间结构，对于群落的空间结构的概念理解和群落空间结构的分类了解是解题的关键18在用标记重捕法调查动物种群密度时，下列标记的有关叙述错误的是（）-a-标记符号只需维持较短时间即可-b-标记物不能影响动物的正常活动-c-标记不能导致动物发生疾病、感染等-d-标记不能过于醒目考点：-估算种群密度的方法分析：-标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量标记重捕法的前提是被标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的概率相等标记技术也极为重要例如，标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动，也不能导致其发生疾病、感染；标记符号必须能维持一定时间，但又不能过分醒目，至少在调查期间不能消失又不会改变该动物与其捕食者之间的关系解答：-解：a、标记符号必须能维持一定时间，至少在调查期间不能消失，a错误；b、标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动，b正确；c、标记不能导致动物发生疾病、感染等，否则会使标记个体数目减少，c正确；d、标记不能过于醒目，不能影响或改变该动物与其捕食者之间的关系，d正确故选：a点评：-本题考查调查种群密度的方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）-a-该种群数量可用n表示-b-该种群数量大约为88只-c-该种群数量大约为100只-d-n=393415考点：-估算种群密度的方法分析：、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量2、设该地段种群中个体数为n，其中标志总数为m，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则n：m=n：m解答：-解：根据题干分析，鼠的活动能力强，活动范围广，采用的是标记重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数（n）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即n：39=34：15，n=88.4只故选：c点评：-本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，属于容易题20在有限环境与无限环境中，种群数量增长曲线分别为（）-a-“j”型、“s”型-b-“s”型、“j”型-c-“s”型、“l型-d-“j”型、“l”型考点：-种群数量的变化曲线分析：-种群数量呈“j”型增长的条件是食物和空间无限、气候适宜、没有敌害等条件自然界的资源和空间总是有限的，因此种群数量呈“s”型增长解答：-解：（1）在有限的环境中，由于食物和空间有限、气候多变、有敌害等条件，种群生长受到各种影响，四种群数量呈“s”型增长在无限的环境中，由于食物和空间无限、气候适宜、没有敌害等条件，种群一直处于高速生长状态，种群数量呈“j”型增长故选：b点评：-本题考查种群的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力二、非选择题（每空2分，共40分）21群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构考点：-群落的结构特征分析：-群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，植物群落垂直分层现象与光照有关，动物群落垂直分层现象与食物和栖息场所有关群落的水平结构是由于水分、阳光、盐碱等因素导致的，呈镶嵌分布解答：-解：群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构故答案为：垂直结构 水平结构点评：-本题考查了群落的空间结构，解答本题的关键是对群落结构的记忆与理解22垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象例如：森林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，形成群落的垂直结构考点：-群落的结构特征分析：、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异解答：-解：森林中的乔木、灌木和草本植物共同争夺阳光等资源和空间，为竞争关系森林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，具有分层现象形成了群落的垂直结构故答案为：乔木 草本植物点评：-本题考查群落结构相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，解题的关键是掌握群落的空间结构特征23在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如图所示请回答：（1）该岛在m年内，人口增长呈j型曲线当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n是该岛环境k值；当人口数量强行增长到0点时，就会很快下降到p点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使生态系统的稳定性遭到破坏（3）若干年后，岛上该动物数又从p点上升到q点并稳定在n线以下，以上说明岛上生态系统的自我调节能力是有限的考点：-种群数量的变化曲线分析：-分析图形，农户迁入南海某岛m年内，由于土地肥沃，气候宜人，人口增长呈“j”型曲线当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，人口增长的速度越来越慢，n线是该环境允许的最大值由o点降至p点的原因主要是因为环境条件恶化，资源条件短缺造成的解答：-解：（1）该岛在m年内，人口增长呈j型曲线随环境阻力增加，曲线围绕n线波动，n线是该岛环境容纳量人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，人们为争夺生活资源加剧了种内斗争，各种因素破坏了该岛生态系统的稳定性（3）由p点升到q点并稳定在n线上，说明该岛上的生态环境具有一定的自我调节能力故答案为：（1）“j”型 环境容