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考生姓名： 县（市、区）： 学校： 答案不得超过此线机密2009年 4月 8日上饶市小学、初中体育教师基本功比赛理论试题题号一 二三四五总分得分说 明：1.本试卷共4页，考试时间60分钟，满分100分。2.答卷前，将自己的姓名、单位写在在密封线内的指定位置。得分评卷人 一、填空题（本大题共5题，每空1分，共20分）1、 a _ _b _ _c _ _ 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。 2、学生体质健康标准从a_ _b_ c_ _三个方面综合评定学生的体质健康状况。 3、学校组织校内田径运动会，一般可由 、 、 、 、 、 六个主要过程组成。4、教师示范一般可分为示范、示范、示范和示范。5、学校体育教学计划可分为、和。得分评卷人二、判断题（本大题共5题，每小题4分，共20分） 1、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。 （ ）2、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。 （ ）3人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水。（）4、如果八个队员参加乒乓球单打比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。 （ ）5、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 （ ）得分评卷人三、案例评析题（本大题共2题，第1小题17分，第2小题18分，共35分）1、【案例】研究性学习展示课胡老师给学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生分成小组，就本课题做了大量的调查研究，查阅了各种资料；每小组针对具体一项不良形体动作或习惯设计了矫正方法，并进行了专题研究，做出了成果和成果的展示方式。展示课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。根据以上教学过程，从新课标理念出发，对本案例进行评析？【评析】2、【案例】人在摔倒时的应对方法 学习目标：探究在不同情况下跌倒时采取的自我保护措施；树立克服困难的信心和勇气。 学习过程设计：人在哪能些情况下会摔倒（奔跑、跳下、碰撞、绊脚、滑脱）？对上述原因调查、分析，并对这些现象发生的频率进行排序。 人在摔倒时的方向（向前、向后、侧向）。对造成摔倒时不同方向的原因进行分析。 人在摔倒时着地的姿势，对不同情况、不同方向摔倒时的着地姿势进行调查研究，了解产生伤害事故的原因。 探究避免事故发生的多种途径：自我保护意识，自我保护方法，场地器材的改造设计等。 根据以上教学过程，从新课标理念出发，对本案例进行评析？得分评卷人四、运动技术分析题（本大题共1
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