定向运动引入中学体育教学的可行性研究(开题报告)

定向运动引入中学体育教学的可行性研究开题报告课题组成员：陈永钦 郭贵忠 黄美英 杨荣庭 林锦光 蔡伟生 陈楷 谢杰斌 黄少荣 刘伟权本课题是在汕头市达濠华侨中学全体体育科组人员共同探讨下推荐的，得到了主管领导的大力支持，学校副校长郭贵忠对本课题顺利开题表示祝贺，提出指导意见和建议，希望课题组成员积极研究，加强联系，共同提高教学教研水平，确保取得预期研究成果。现将开题报告汇报如下。一、课题提出的背景与所要解决的主要问题1、课题提出的背景随着素质教育在学校教育中如火如荼地开展，定向运动走进学校，致力于全面提高学生的综合素质和生存能力，已成为其发展的历史必然性，这既是体育教育事业发展的与时俱进，也是教育界“以学生为本”的教育思想的具体实践。定向运动作为一种锻炼和培养人的手段，它的功能和特点适合素质教育背景下我国学校体育发展的需要，而定向运动是参与者凭借对地图的识别和使用能力，利用一张详细精确的地图和一个指北针，按照预先设计在图上的点标，在校园、公园或野外等徒步赛跑，在依次准确到访地图声所指示的各个点标的前提下，以最短的时间到达终点者为胜的一项运动。该项目以其综合性、惊险性、刺激性而独具魅力，它不仅能强健体魄，娱乐身心，而且更注重果断性、生存能力、独立思考能力等的个性品质和个人能力的培养，是一项非常有利于健康的智慧型体育项目。2、要解决的主要问题该课题研究，重在对我校植入“定向运动”的“土壤”进行调查，了解我校可以用于开展定向运动的空间和资源的基础上，对该项目在学校开展的可行性进行研究，同时，对该项目与传统运动项目在促进健康方面的效果进行研究比较，以促进我校体育运动健康、多元、创新地发展。二、课题研究的目标 1、本课题将作“土壤（汕头市达濠华侨中学）”与“植物（定向运动）”生存环境的关系进行研究，探讨该项目在我校开展的可能性；2、本课题将对传统体育与定向运动对学生的锻炼效果做比较研究，其结论将有助于我校体育活动健康、多元、创新性地开展；3、本课题将对定向运动与传统项目的投入与产出做比较的研究，探讨该项在我校体育教学中实施的可行性。三、课题研究的内容根据课题研究目标，本课题的研究内容分为以下几个方面：1、中学教师、学生对定向运动项目认同度的调查；2、定向运动与传统项目锻炼效果对比研究；3、定向运动与传统项目投入、产出的比较研究；4、定向运动引入中学体育教学的可行性。四、课题研究的方法一、文献法：1、认真学习课题有关的教育理论；2、通过对有关教学的研究的研究资料进行搜集、鉴别、整理，并通过对资料的研究寻找达成目标的科学认识方法；3、在持续进行实验研究与理论学习的过程中，深化对以有的观点的思考，形成具有本课题特色的理性认识；4、将已有的理性认识用于新的实践，寻找新的经验。二、实验法：1、在现有课堂教学理论的指导下，建立实验班，开展实验，并与对照班进行对比实验；2、按照各种活动课程进行教学方式设计教案或活动方案；3、按照教育教学原则进行综合性试验研究课教学，开设校、区、市公开课并评课。三、经验总结法：通过对课题的效果研究，将积累的经验素材进行分析、概括，全面而又系统地揭示经验的实质，实践中来再到实践中去，使之上升到教育理论高度，找出其可以借鉴的策略、方法。五、课题研究步骤第一阶段：2017年2月2017年8月1、建立项目实验教学课程，研究实施方案；2、咨询有关专家对推广定向运动意见，课组成员探讨在我校推广定向运动的方法、策略；第二阶段：2017年9月2018年7月1、学校负责人对开展定向运动认同度调查；2、学生对开展定向运动认同度调查；3、我校现有可开展定向运动场地调查。4、选择实验研究推广的班级，并对实验班级健康评价指标的研究，收集比较实验数据，分析处理，形成阶段性结论；5、收集反馈信息，研究问题，修正研究方案。第三阶段；2018年8月2018年10月1、课题组进行横向、纵向比较，形成课题方向性结论；2、查阅文献、资料，听取专家建议，充实论据。第四阶段：2018年11月2019年1月： 撰写研究报告、结题。六、课题研究预期成果课题研究报告；课题研究论文。七、课题组成员及分工主持人：陈永钦，负责课题研究的开题、总方案及实验总报告和论文的编写。组员：郭贵忠、黄美英，