七年级历史上册 第三单元 第11课《“伐无道诛暴秦”》课件 新人教版.ppt

伐无道 诛暴秦 说课流程 教材分析 教法学法 学情分析 优化反思 教学过程 教材分析 本课讲述了在秦朝暴政下爆发了秦末农民战争并最终灭亡秦朝的基本史实 是全面了解秦始皇的重要要补充和掌握汉朝建立过程的必经环节 所以本课在整个知识体系中处于枢纽位置 1 教材地位与作用 教材分析 2 三维目标 教材分析 重点 难点 3 重点难点 说课流程 教材分析 学情分析 教法学法 优化反思 教学过程 学情分析 说课流程 教材分析 学情分析 教法学法 优化反思 教学过程 情感体验法 通过情境投入 让学生感悟历史 探究学习法 通过问题探究 让学生理清因果逻辑关系 比较学习法 通过比较探究 提高学生的分析能力 情境教学法 创设情境 强调秦朝暴政的残酷 探究教学法 自主探究与合作探究相结合 引导学生分析得出秦末农民战争爆发的原因 比较教学法 通过表格对比 引导学生得出项羽 刘邦领导战争性质的变化 教法 学法 教法学法 说课流程 教材分析 学情分析 教法学法 优化反思 教学过程 导入新课 讲授新课 课堂小结 情境教学 探究秦暴政的表现 合作探究秦末农民起义和楚汉之争 时间 35分钟 课堂小结 梳理知识结构 时间 3分钟 图片导入 提高学生学习兴趣 时间 2分钟 教学过程 秦亡扫六合 虎视何雄哉 阿房 阿房 亡始皇 秦亡扫六合 虎视何雄哉 阿房 阿房 亡始皇 显赫一时的秦朝很快就灭亡了 为什么呢 导入新课 导入新课 讲授新课 课堂小结 情境教学 探究秦暴政的表现 合作探究秦末农民起义和楚汉之争 时间 35分钟 课堂小结 梳理知识结构 时间 3分钟 图片导入 提高学生学习兴趣 时间 2分钟 教学过程 一 秦的暴政 讲授新课 场景一 我们在秦朝的乡村田间看到 田地里都是妇女 老人 小孩在劳作 场景二 我们来到秦朝的村庄 发现村民都饥肠辘辘 骨瘦如柴 场景三 我们来到秦朝的集市上看到 鞋子没人买 拐杖却是抢手货 最后 我们来到秦朝的朝廷上看到 一大群人指着一只鹿 大声说是马 场景一 我们在秦朝的乡村田间看到 田地里都是妇女 老人 小孩在劳作 长城 秦陵兵马俑 1 徭役繁重 材料 秦朝的赋税 主要有田租 口赋 杂赋三种 这些赋税加在一起 要占到农民收获物的三分之二 2 赋税沉重 场景二 接着 我们来到秦朝的村庄 发现村民都饥肠辘辘 骨瘦如柴 3 刑法残酷 秦朝法律 死刑有戮 先刑辱 后斩首 弃市 杀之于市 磔 裂其肢体而杀之 定杀 抛入水中淹死或活埋 族 全家处死 车裂 腰斩 剖腹 抽肋 镬烹 等 一家犯罪 家族和邻里都要 连坐 铁桎 场景三 然后 我们来到秦朝的集市上看到 鞋子没人买 拐杖却是抢手货 4 统治残暴 场景四 最后 我们来到秦朝的朝廷上看到 一大群人指着一只鹿 大声说是马 秦二世和掌握大权的宦官赵高狼狈为奸 任意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣 政治十分黑暗 在埋葬秦始皇时 二世令大量宫女殉葬 修墓室的工匠也被关在墓里闷死 接着 我们来到秦朝的村庄 发现村民都饥肠辘辘 骨瘦如柴 首先 我们在秦朝的乡村田间看到 田地里都是妇女 老人 小孩在劳作 然后 我们来到秦朝的集市上看到 鞋子没人买 拐杖却是抢手货 最后 我们来到秦朝的朝廷上看到 一大群人指着一只鹿 大声说是马 徭役繁重 赋税沉重 刑法残酷 统治残暴 一 秦的暴政的表现 二 秦末农民战争 1 前期 陈胜 吴广起义 1 原因 看图说话 大泽乡 陈 张楚 5 结果 失败 6 意义 b 他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治 a 陈胜 吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争 2 时间 公元前209年 3 地点 大泽乡 4 领导人 陈胜 吴广 陈胜 吴广起义 二 秦末农民战争 2 后期 项羽 刘邦起义 1 前期 陈胜 吴广起义 1 巨鹿之战 破釜沉舟 2 秦朝灭亡 公元前207年 刘邦攻占咸阳 三 楚汉之争和西汉的建立 项羽 刘邦 vs 1 楚汉之争时间 交战双方 结果 汉朝建立的时间 建立者以及都城 前206 202年 项羽 刘邦 刘邦战胜项羽公元前202年 刘邦史称汉高祖 长安 自主学习 想一想 以秦朝灭亡为分界点 项羽 刘邦领导战争的性质是否相同 为什么 秦末农民战争 楚汉之争 战争目的 领导者身份 战争性质 统治阶级内部争夺帝位斗争 推翻秦朝统治 争夺帝位 农民领袖 统治者 农民战争 导入新课 讲授新课 课堂小结 情境教学 探究秦暴政的表现 合作探究秦末农民起义和楚汉之争 时间 35分钟 课堂小结 梳理知识结构 时间 3分钟 图片导入 提高学生学习兴趣 时间 2分钟 教学过程 课堂小结 找成语比赛 乌江 垓下 大泽乡 巨鹿 课堂小结 说课流程 教材分析 学情分析 教法学法 优化反思 教学过程 优化反思 课中灵活运用自主 合作和探究的学习方式 激发了学生的求知欲 通过多样活动形式 鼓动学生参