9.怀素写字

9.怀素写字 射阳县港城实验小学 徐娟教学目标：1借助汉语拼音，在课前预习的基础上，读准生字词的音，同时能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。2联系生活实际，抓住怀素认真写字的句子，体会怀素写字时的认真、刻苦，巧借课文，学习生字“他、画”。3会用“先再”的句式说一句话。教学准备：多媒体课件教学过程：一、由插图导入课文。1师：小朋友们看，图画中的这个人在干什么？（写字）从他的穿着打扮来看，同学们猜猜他是什么时候的人？（古时候）他是谁呢？2古时候有个书法家叫怀素，他从小也跟大家一样，写字可认真啦！今天我们就一起来学习一篇写他的课文。（出示课题：12.怀素写字 生读课题）3你了解怀素吗？谁来向大家介绍？（怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书。有草书四十二章经、千字文流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。）4小朋友们想知道怀素是怎样成为著名书法家的吗？你想通过什么方式去了解？（读书）让我们一起学习课文。二、读通课文，初步感知。1、出示学习要求2、检查生字、课文朗读情况唐代和 尚写字一笔一画比较贵笔顺书 法 家当纸用后来你觉得哪些词容易读错，想提醒大家注意的？小老师领读难读词语。 指导读好轻声和后鼻音2、 词语读得很棒，课文会读吗？下面老师想请同学读课文，谁愿意？这节课我们重点来读第二自然段。把书打开到126页，大声读第二自然段，读准字音，读通句子，2分钟准备。（1）谁来读？他读得怎样？（2）谁来向他挑战？挑战成功了吗？为什么？3、读了课文，你都知道些什么？三、读懂课文，入境悟情。1怀素到底是怎样认真写字的？请大家认真读课文的第二自然段。用“”画出描写怀素认真写字的句子。（1）学生自读第二自然段。（2）你从哪些句子看出怀素很认真？交流出示：怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，再一笔一画照着写。反馈：“引读：怀素写字非常认真，什么叫非常认真？“先再”怀素写字不仅认真，还很有方法。他总是先（ ），再（ ）。怀素写字时是按一定顺序进行的，这句话中有2个表示先后顺序的词是这里的先“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？ “先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。小朋友做事也要有序地进行，谁能用上老师给你的句子说一说。早晨起床以后，我总是先（ ），再（ ）。上午到了学校，我总是先（ ），再（ ）。晚上放学回家，我总是先（ ），再（ ）。自由连说、交流而怀素写字时先，再怀素这种认真的态度只是一次？两次？（不是）你从哪个词看出来的？（总是）什么是“总是”？（一直 每次）谁能通过朗读告诉大家，怀素每次写字都这么认真。正因为怀素每次写字非常认真，所以他的字进步很快。（3）连起来读第二自然段，夸一夸怀素。四、巧借课文，指导书写。1学了课文，小朋友们都很喜欢、佩服怀素。让我们也向怀素那样来认真写字吧。2出示：他 画（1）争当“小怀素”你准备怎样做小怀素？（先看清字形，记住笔顺，再一笔一画照着写。）（2）引导学生观察字的形状：他 左右结构，左边是单人旁，右边是也，师范写，边写边说：（3）学生按要求描红、仿影、临写。（教师巡视指导，提醒学生书写姿势。）五、总结。 今天这节课，小朋友们学得很认真，字也写得很认真。那是不是一次认真写字就能成为书