山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《6.3 二氧化碳和一氧化碳》课件 （新版）新人教版.ppt

分享 这世间没有救世主 只有自己才能救自己 每个人的每一天每一秒 都需要自己度过 无人能替代 是笑着 收获着 高质量的度过 还是抑郁着 伤怀着 无所事事地度过 全在于自己 而且 任何改变都非一日之功 需要一个日积月累 脚踏实地的过程 所以 改变不能等 不能仅仅耽于心动 就从现在 就从即刻开始 行动吧 二氧化碳 课题三二氧化碳和一氧化碳 请选择出正确的co2制取装置 a b c d 检验co2的密度 标况下 co2 1 977克 升 比空气的密度大 现象 向烧杯中倾倒二氧化碳时 下面的蜡烛先熄灭 上面蜡烛后熄灭 结论 co2不可燃 也不支持燃烧 且密度比空气大 活动与探究一 二氧化碳的密度是否大于空气 向烧杯中倾倒二氧化碳时 下面的蜡烛先熄灭 上面蜡烛后熄灭 这说明密度比空气大 同时二氧化碳不能燃烧 也不能支持燃烧 这说明密度比空气大 同时二氧化碳不能燃烧 也不能支持燃烧 一 co2的性质 1 物理性质 1 无色 无味的气体2 密度比空气大 1 977g l3 能溶于水4 熔沸点较低 干冰 固态co2 co2和水的反应 分组实验合作探究 a石蕊和某些酸的反应 b直接放入co2中 c喷水 d喷水后放入co2中 co2跟水反应 co2 h2o h2co3 h2co3 co2 h2o 活动与探究二 二氧化碳是否能溶于水 实验2将少量紫色石蕊试液倒入装有蒸馏水的试管中 振荡并观察记录现象 实验1将少量紫色石蕊试液倒入装有稀盐酸的试管中 振荡并观察记录实验现象 一小段时间后 加热试管并观察记录实验现象 以前我们经常说 检验二氧化碳气体选用什么样的试剂 它的原理是什么呢 答 将气体通入澄清石灰水如果有白色浑浊产生说明是二氧化碳气体 化学性质2 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 co2 ca oh 2 caco3 h2o 氢氧化钙 碳酸钙 二 co2的化学性质 1 既不燃烧 也不支持燃烧2 co2不能供给呼吸3 与水反应 生成碳酸co2 h2o h2co3 碳酸使石蕊变红 h2co3 h2o co2 碳酸不稳定 4 co2与石灰水的反应co2 ca oh 2 caco3 h2o 三 co2的鉴别 与澄清的石灰水反应 产生浑浊 思考 co2能否用不能燃烧 也不难支持燃烧来鉴别 co2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压降温 降温 压缩 101kpa 78 5c0 升华 干冰的形成 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 灭火 工业原料 致冷剂 温室肥料 小结 co2的用途 四 co2的用途 1 灭火 泡沫灭火剂2 人工降雨3 作致冷剂 干冰 4 肥料 光合作用5 化工产品的原料 6 食品的保护气 填充气 五 co2对环境的影响1 温室气体 什么是温室效应 它对环境有什么影响 2 co2的循环 讨论 1引起温室效应的原因 2温室效应带来的负面影响 3如何防止温室效应 温室效应 海水温度上升 人 动植物的呼吸 煤等燃料的燃烧 光合作用 二氧化碳的循环 山洞 下表为空气中co2含量对人体的影响空气中co2的含量 症状2 5经数小时无任何症状3 0无意识地呼吸次数增加4 0出现局部刺激症状6 0呼吸量增加8 0呼吸困难10 0意识不清 不久导致死亡20 0数秒后瘫痪 心脏停止跳动 课堂小结 由co2分子由c o元素构成组成 1 无色 无味气体1 既不能燃烧 也不支持燃烧2 能溶于水2 co2不能供给呼吸3 密度比空气大物理化学3 co2与水的反应 1 977g lco2co2 h2o h2co3 使石蕊变红 4 干冰 固态co2性质性质h2co3 h2o co2 碳酸不稳定 易升华用途4 co2与石灰水的反应co2 ca oh 2 caco3 h2o co2的功与过 用来鉴定co2 co2 1 向石蕊试液中通入二氧化碳 石蕊试液由色变成色 此现象说明了二氧化碳溶于水且与水反应生成了 2 取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口 导管通入澄清的石灰水中 给试管加热可看到溶液由色变成了色 同时澄清的石灰水 说明不稳定 易分解 澄清的石灰水变化说明了分解后又生成了 紫 红 能 碳酸 红 紫 变浑浊 碳酸 碳酸 二氧化碳 课堂练习 据报道 在短短的两年内 安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒 1 一氧化碳的可燃性 一氧化碳与二氧化碳不同 一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳 燃烧时发出蓝色的火焰 燃烧的煤炉1 一氧化碳的可燃性 从实验可以看到黑色的氧化铜变成了红色的铜 澄清