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文档简介

在我们生活的世界里存在着各种各样的声音 听 2 1声音的产生与传播 第二章 声现象 1 声音的产生 2 声音的传播 3 声音的传播形式 学习目标 科学探究一 声音的产生 1 提出问题 声音是如何产生的 2 猜想与假设 3 实验探究 实验1 橡皮筋实验 将橡皮筋拉长拉紧 用手拨动橡皮筋 结论 橡皮筋在振动时才发出声音 实验2 刻度尺实验 把刻度尺的一端紧压在桌边上 另一手拨动伸出端 结论 刻度尺在振动时才发出声音 实验三 把手指轻轻地放在你的喉部 然后发出声音 我爱学物理 亲身体验 结论 声带在振动时才发出声音 实验4 敲击鼓面 结论 鼓面在振动时才发出声音 实验5 敲击音叉 结论 音叉在振动时才发出声音 思考 液体 气体也能振动发声吗 请举例说明 长颈鹿很安静 因为它没有声带 蜜蜂和蚊子靠翅膀振动来发声 视野拓展 笑树每个枝杈间长有一个皮果 形状像铃铛 皮果内生有许多小滚珠似的树籽 皮果的壳上长了许多小孔 每当微风吹来 树籽在里面滚动 就会发出 哈 哈 的声响 很像人的笑声 1 小提琴是靠的振动发声的 人是靠的振动发声的 这现象说明 琴弦 声带 声音是由物体的振动产生 练一练 气体可以传播声音 猜想 液体可以传播声音吗 二 声音的传播 花样游泳运动员 当她的耳朵在水中时还是通过音乐的节奏 才能使自己的动作和其他队员保持一致协调的 液体传声 现代的捕鱼船利用声纳装置发出鱼喜欢的声音 诱鱼入网 气体 液体可以传播声音 猜想 固体可以传播声音吗 气体 液体 固体能够传播声音 猜想 没有气体 液体 固体时候 声音还能够传播吗 真空罩中的闹钟 1 常言道 风声 雨声 读书声 声声入耳 其中的风声 雨声 读书声分别是 物体振动产生的声音 这些声音又是通过 物质传播的 空气 雨水 声带 空气 练一练 小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶 侧坐霉苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 这首古诗中 蕴含了怎样的物理道理 练一练 北宋的学者沈括 在其著作 梦溪笔谈 中记录 当时行军宿营 士兵枕着牛皮制作的箭筒睡在地上 深夜能及时听到夜袭的敌人的马蹄声 这说明能够传

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