高考生物一轮复习 第六章 细胞的生命历程 章末技法提升课件 新人教版必修1.ppt

章末技法提升 重点题型研析 材料信息类材料信息题主要表现在情景新 知识活 能力要求高 能有效地考查学生对信息的处理能力和获取信息解决问题的能力 一般解题方法为 1 阅读题干 发现信息 认真通读题干 联系生物学基本原理 领会题干给出的新信息 理解题干创设新情景中的新知识 2 提炼信息 发现规律 结合提出的问题 提炼出有价值的信息 剔除干扰信息 从中找出规律 3 运用规律 联想迁移 充分发挥联想 将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥 迁移到要解决的问题中来 4 类比推理 解答问题 运用比较 归纳 推理 创造性地解决问题 典例 美国麻省理工学院的研究人员研制出一种全新抗病毒药物 draco 几乎可以杀死所有病毒 draco可以定向追踪被病毒侵染的细胞 引发细胞凋亡 从而杀死有害细胞 治愈感染 实验表明 在这一过程中 draco对健康细胞不会造成损害 下列有关叙述不正确的是 a draco不能直接杀死所有病毒b draco的作用机理可能与溶酶体有关c draco的作用机理与效应t细胞类似d draco可以诱导细胞膜上糖蛋白减少 解析 由题意可知 draco主要通过诱导被病毒侵染的细胞裂解来达到杀死病毒的目的 细胞膜上糖蛋白减少是癌细胞的特征 且从题干中无法获取d项所述信息 故d错误 答案 d 强化训练1 2012年1月6日 在美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所工作的sallytemple等研究人员发现 人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞 并将该成果发表在 细胞 干细胞 cellstemcell 期刊上 下图是相关研究图解 回答以下问题 1 图中a过程代表的细胞分裂方式为 请在方框内绘制出一个细胞周期内染色体 质 与核dna数比值的变化曲线图 2 神经元通过许多 突起 来扩大其细胞膜面积 其细胞内 填细胞器 扩大膜面积的方式与此类似 3 细胞具有全能性的原因是 正常情况下 视网膜色素上皮组织细胞 填 具有 或 不具有 全能性 解析 1 在组织细胞的增殖中细胞的分裂方式为有丝分裂 从dna复制到复制过程结束 核dna数逐渐增多而染色体 质 数不变 从dna复制结束到着丝点断裂之前 核dna数是染色体 质 数的两倍 染色体 质 数与核dna数的比值等于0 5 dna复制前和着丝点断裂之后 核dna数和染色体 质 数相等 染色体 质 数与核dna数的比值等于1 3 线粒体内膜向内腔折叠形成嵴 类似于神经元细胞的突起 答案 1 有丝分裂如图 2 线粒体 3 生物体的每个 细胞具有本物种所需要的全部基因不具有 2 端粒是真核细胞内染色体末端的dna重复片断 功能是完成染色体末端的复制 防止染色体融合 重组和降解 它们在细胞分裂时不能被完全复制 因而随分裂次数的增加而缩短 除非有端粒酶的存在 端粒酶主要成分是rna和蛋白质 其含有引物特异识别位点 能以自身rna为模板 合成端粒dna并加到染色体末端 使端粒延长 从而延长细胞的寿命甚至使其永生化 研究表明 如果细胞中不存在端粒酶的活性 染色体将随每次分裂而变得越来越短 而且由于细胞的后代因必需基因的丢失 最终死亡 1 染色体末端发生错误融合属于染色体结构变异中的 结果使染色体上基因的 发生改变 2 端粒酶中 蛋白质成分的功能类似于 酶 3 如果正常体细胞中不存在端粒酶的活性 你认为新复制出的dna与亲代dna完全相同吗 体外培养正常成纤维细胞 细胞中的端粒长度与细胞增殖能力呈 正相关 负相关 关系 4 从上述材料分析可知 正常体细胞不断走向衰老的原因是 5 科学家发现精子中的端粒长度与受试者的年龄无关 这是因为精子细胞中 具有正常活性 使 保持一定的长度 解析 1 阅读题干 寻找信息 如 端粒 端粒酶 等 2 提炼信息 联想迁移 如 根据题干信息端粒酶 能以自身rna为模板 合成端粒dna 可确定端粒酶的功能类似于逆转录酶的功能 根据 端粒酶能合成端粒dna并加到染色体末端 使端粒延长 从而延长细胞的寿命甚至使其永生化 可分析细胞衰老的原因 3 组织作答 答案 1 易位数量 顺序 2 逆转录 3 不完全相同正相关 4 端粒酶活性的丧失 5 端粒酶端粒 规范答题 有关分子组成和鉴定的应用案例 抓关键词 解题模板动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的 在各种细胞中都处于活动状态 另一类基因是选择性表达的基因 如图是能产生a抗体的细胞 关于该细胞中三个基因的开闭状态 下列说法正确的是 a 其中有一个处于活动状态 即a抗体基因b 其中有一个处于活动状态 即atp合成酶基因c 其中有 号染色体上的两个处于活动状态d 三个都处于活动状态 规范思路规范解题思路 提高答题正确率 提醒胰岛素基因在胰岛b细胞中属于选择性表达的基因 实验技法积累 对照实验的类型1 相关概念对照组通常指在自然状态下或已知影响因素所造成的结果的一组实验 而实验组通常指某种自变量的改变对实验结果的影响未知 需要人为探索的一组实验 对照组能帮助人们排除无关变量所造成的实验误差 与实验组对照有助于得出真实可信的结果或结论 2 对照类型 1 空白对照 对照组为不作任何处理的对象组 这里的不作处理 并非什么因素都不给予 而是针对实验所要研究的因素不给予 以体现实验因素的有无对实验结果的影响 如 探究影响酶活性的条件 实验中 1号试管加1ml蒸馏水 空白对照组 2号试管加1ml盐酸溶液 实验组 3号试管加1mlnaoh溶液 实验组 2 自身对照 指实验与对照在同一对象上进行 即不另设对照组 单组法和轮组法 一般都包含有自身对照 如 植物细胞质壁分离和复原 实验 就是典型的自身对照 自身对照 方法简便 关键是要看清楚处理前后实验现象的差异 实验处理前的对象状况为对照组 实验处理后的对象变化则为实验组 3 条件对照 指虽给对象施以某种实验处理 但这种处理是作为对照意义的 例如 动物激素饲喂小动物 的实习实验 采用等组实验法 其实验设计方案是 甲组 饲喂甲状腺激素 实验组 乙组 饲喂甲状腺抑制剂 条件对照组 丙组 不饲喂药剂 空白对照组 显然 乙组为条件对照 该实验既设置了条件对照 又设置了空白对照 通过比较 对照 更能充分说明实验变量 甲状腺激素能促进动物的生长发育 4 相互对照 指不另设对照组 而是几个实验组相互对比对照 在等组实验法中 大都是运用相互对照 如 植物的向性 的等组实验中 5个实验组采用的都是相互对照 较好地平衡和抵消了无关变量的影响 使实验结果更具有说服力 典例 机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感 主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡 人白细胞介素18 il 18 能促进免疫细胞的增殖和分化 提高机体免疫功能 某科研小组开展了 il 18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用 的研究 方法如下 选取若干实验小鼠 随机分成三组 组无辐射损伤 组辐射损伤 60co照射 下同 组先辐射损伤 1天后注射il 18 14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养 在培养了0h 12h 24h 48h后 进行细胞凋亡检测 得到的细胞凋亡相对值如下表 1 细胞凋亡是由遗传机制决定的 死亡 从表中数据可知 细胞凋亡相对值越小 说明发生凋亡的脾细胞数目越 从 组别 两组数据可知 il 18能够抑制脾细胞凋亡 2 科研小组还设置了第 组实验 方法是先注射il 18 3天后进行辐射损伤 14天后的实验操作同前三组 与第 组相比 设置第 组的目的是 解析 对照实验组及实验结论的确立各组对照实验遵循单一变量原则 只有一个变量 该实验中有如下对照实验 答案 1 编程性少 2 比较核辐射前后注射il 18对抑制核辐射诱导的脾细胞凋亡的影响 强化训练目前临床上治疗癌症的方法一般是手术切除肿瘤 为防止体内残留癌细胞 要在手术后进行化疗 某生物兴趣小组的同学从资料中获知 二氯二乙胺能够阻止参与dna复制的酶与dna相互作用 他们推测 二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖 可作为癌症的化疗药物 并就此问题设计实验进行了探究 实验材料 肝部长有肿瘤的小鼠 二氯二乙胺溶液 蒸馏水 生理盐水 含有全部营养物质的细胞培养液 显微镜 血球计数板 试管 吸管等 1 其中某位同学的实验操作如下 请将实验内容补充完整 取洁净的培养皿一个 加入适量的培养液 从小鼠肝部切取肿瘤组织 剪碎 并用胰蛋白酶处理 使其分散开来 置于培养皿中 作为 组 振荡后 在冰箱中培养一段时间 从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于 内 在显微镜下计数 记录数据 2 请你纠正上面这位同学操作上的错误 a b 3 另一位同学按照正确的方法进行实验 得到的结果如下 该实验遵循了实验设计的 原则和 原则 根据实验结果 你能得出的结论是 答案 1 取洁净的试管5支 加入等量的培养液 编号1 2 3 4 5 并