山东省招远市第二中学高考语文 散文复习课件.ppt

高考散文阅读答题技巧 入乎其内含英咀华出乎其外深思彻悟 宋代散文大家苏轼在 答谢民师书 中说散文 大略如行云流水 初无定质 但常行于所当行 常止于所不可不止 文理自然 姿态横生 叶圣陶先生说 思想是有一条路的 一句一句 一段一段都是有路的 好文章的作者是决不乱走的 2014年新课标 考试大纲 对本考点的要求 分析综合 c 1 分析作品结构 概括作品主题 2 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 鉴赏评价 d 1 体会重要语句的丰富含意 品味精彩语句的表现力 2 欣赏作品的形象 鉴赏作品的内涵 领悟作品的艺术魅力 3 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 探究 f 1 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 2 探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 3 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 对考纲中三个层面八个考点考查往往以以下五种形式出现 一 语言类 体会重要语句的丰富含意 品味精彩语句的表现力 字面义 语境义等 表达方式修辞手法表现手法词语锤炼句式运用语言风格 二 结构类 标题 线索 局部段落 关键句子 词语 行文思路 布局结构 对考纲中三个层面八个考点考查往往以以下五种形式出现 三 主旨类 主要形象 次要形象 穿插性材料 四 技巧类 语言表达技巧 行文结构技巧 主旨表现技巧 五 探究评价类 挖掘内蕴 个性解读多元思维 适度发散 阅读解题步骤 一 读文 读标题 名词性 梭罗木屋 浣花草堂 动词性 阅读外滩 枣香醉人 读正文 表达方式 议论 抒情 段落 中心段 短小段 重点句 重复句 二 审题干 定区位 一 充分发掘题干中所隐含的有效信息 从题干中求启示 寻求解题的突破口 确保准确答题 看问题 要看清题目中有几个问题 如果题目中有两个或两个以上的问题 一定要逐一作答 切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答 看要求 题目上除了提出问题外 往往还对考生答题作出一些要求 题目中的一些要求往往限定了答题的范围 角度 形式等 看分值 看有无字数限制 二 确定答案所在区域 借助题目本身的指定 根据高考命题原则确定区域 高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则 1 尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料 2 尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序 3 努力体现由语义理解到综合分析的过程 4 努力组成内容由浅入深的系列 根据这些原则 答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后 从局部到整体分布 找出题干中的相关语句在选文中的位置 向上下文搜索 并注意文中的过渡句 关联词 指代词的提示 三 筛选整合准确表述 尽量用原文中的语句整合 根据高考命题特点 考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的 历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合 因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案 应尽量用原文中的语句整合 弄清答案和问题之间的逻辑关系 要增强用逻辑思维解题的意识 因为文学性文章尽管以形象思维为主 以情感取胜 但在解题时却绝不可被情感左右 凭感答题 我们只能通过我们的理性分析 有根有据的从文中整合出答案 选择合理的表达形式 答案的表达形式是用句子还是用短词 是用单句还是用复句 是用偏正短词还是用动宾短词 这些都得由题干问题决定 记叙性语段的表达方式 何时何地 何对象干了 记叙 什么事情或者何对象怎么了 描写性语段的表达方式 描写了何对象的什么特点或者何对象怎么样 表达了作者怎样的感情 议论性语段的表达方式 论证了什么观点或通过批驳 确立了什么观点 说明性语段的表达方式 说明 介绍 了什么对象的什么特征 特点 四 复查验证答案 答案拟好后首先要做的是验证一下所答是否是所问 防止答非所问的情况出现 其次 要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句 错别字 一 语言类题型分类及解题方法 一 体会句子含义 要遵循由表及里的顺序 把字面义和语境义相结合 此类题目中考查的句子通常有以下四类 1 结构复杂 意思隐晦难懂的句子 2 运用特殊修辞格 内涵较为丰富的句子 3 揭示文章脉络层次的句子 即统领性的 过渡性的 总结性的语句以及区分段内层次的语句 4 揭示文章主旨 观点 情感的句子 设题形式 解释划线句子在文中的含义 解释下列两句话在文中的含义 怎样理解 的含义 方法点拨 立足文本 结合语境 隐晦的使之显浅 形象的使之平实 概括的使之具体 议论抒情的把握观点 态度 揭示原因 目的 解答方法 分清句子 设置疑问 回文解答 串联整合 设题形式 分析划线句子的妙处 语言独具风格 简要赏析 简析 词语运用方面的特点 答题提示 1 审清设题角度 2 观察语言材料的特点 运用术语 指明手法 3 结合具体内容分析该手法在句中的具体体现 4 联系主旨 指明该手法在表情达意方面的效果作用 注 答题角度 手法 炼字 句式特点 语言风格 二 句子赏析 二 结构类题型分类及解题方法 行文思路 整体结构 标题 线索 局部段落 从局部设题 从整体设题 标题 标题的作用 可以从内容 情感 修辞 结构方面考虑 1 交待主要人或物形象 鹤 2 概括主要情节 事件 阅读外滩 3 点明时间 地点 创设故事背景 渲染环境氛围 阳关古道苍凉美 4 作为全文的线索 鹤 6 点明中心 主旨 阅读是一种孤独 5 设置悬念 吸引读者兴趣 给树留个柿子 7 生动形象或含蓄蕴藉 秋日里对春风的怀念 线索散文之所以能够形散神不散 形散而神聚 除了因为主旨统摄外 线索也是很重要的原因 线索因其显隐差异 有明线 暗线之分 考查线索常见的提问方式有 找出本文的线索 本文是围绕什么展开情节的 xx在全文中起什么作用 xx在文中多次出现 这样写在结构上有什么作用 类别 散文的线索不拘一格 有的以时空为序 有的以某一事物串联 有的以一种感情为序 有的以某一思想统帅 作用 组织材料 有机连接 贯穿全文 使文章浑然一体 使结构完整严谨 揭示主题 使行文富于变化等 行文思路布局结构文章的思路和结构是彼此对立又互相联系的两个概念 思路是内在的 结构是外在的 根据写作意图和表现主旨的要求 如何选择组织材料 如何使写进文章的材料条理化 有序化 整体化 这都要作通盘的考虑 妥当的安排和周密的布置 这一思维的过程就表现为文章的思路 文章的思路通常表现在文章的取材 线索 顺序 开头 结尾 过渡 照应 段落层次的关系等方面 结构的考查 即考查段落之间的结构关系 1 常见的设题方式 请具体分析文章的行文思路 文章是围绕 展开的 请梳理作者的思路 文章是如何逐层表现这一主旨的 指出文章的结构方式 并作简要分析 简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点 3 对于一篇文章整体结构思路的分析应该注意的问题 1 从整体着眼 文章结构是为表达中心服务的 所以分析文章结构首先对文章要有一个从内容到形式的完整认识 明确文章为表达内容所安排的基本结构方式 2 搞清文章结构与作者思路 行文线索的联系 3 理清文章中材料和中心的关系 材料与材料的关系 具体理解文章结构安排的意图 2 分析散文思路的解题技巧 1 从作者思想感情的变化角度分析 现当代散文大都是流动的感情抒发 一般以感情为突破口 在文章思路上可以把握作者的思想感情 按作者的思想理解文章的结构 2 从时空变化角度分析 时间 地点是散文的主要要素 许多散文都是按照时间空间的变化组织材料的 3 从内容的变化角度分析 有些散文的内容是由事件 性格 品质的分类阐述组成 在分析文章结构时 可以从这些内容的区分中理解文章的内容和思路 4 规范答题步骤 文章是 结构方式 第一层写了 第二层写了 文章以 为线索 开头写 中间写 结尾写了 相关术语 具体文章的内容 作者感情 文章主旨 先答出结构的特征 然后结合文章具体分析 局部段落知识清单局部一个或几个段落是高考命题常常涉及的环节 根据内容所处位置的不同通常有如下结构作用 开头 1 照应题目 紧扣标题 2 交待主要形象 3 交待写作缘起 故事发生的时间 地点等 4 统领全文 提纲挈领 5 引出下文 为下文作铺垫 埋伏笔或与下文构成对比 6 点明中心 主题 作者观点态度 文章主旨 7 提出问题 引人思考 8 设置悬念 激发读者阅读兴趣 9 渲染气氛 奠定感情基调 10 欲扬先抑 中间 承上启下 前后呼应 由写景转向抒情 由正面到反面 由 到 层层深入 总领下文 总结上文等 结尾 卒章显志 总结全文 戛然而止 言有尽而意无穷 委婉含蓄 回味深长 点明中心 升华 深化主题 照应开头使文章结构首尾照应 局部内容作用分析题解题思路 四步走 1 明确所处位置 审清题干 看所处位置 开头 结尾等 联系上下文思考 2 考虑在结构上的作用 过渡 照应 伏笔 铺垫 线索等 3 考虑在内容上的作用 在文章主旨 或作者情感态度 表达上的作用 有时要考虑语言运用本身产生的表达效果 4 分要点答题 三 主旨类题型分类及解题方法 情感或主旨 是散文阅读的必考点 一篇优秀的散文 无论选材谋篇 还是遣词造句 无论是修辞 还是采用艺术手法 都是为表现中心主旨服务的 可以说 散文阅读的各种题型中都有主旨的影子 形散神聚 是对散文文体特征最精简的描述 所以 散文的 神 最集中地体现在散文的 形 中 作者借 形 传 神 读者缘 形 会 神 紧紧抓住散文品读的这条必由途径 时刻关注文中选取的 形 时刻思考 形 与 神 的内在联系 定能使阅读更深入有效 一般来说 写人的寻品 写事的析理 写景的析情 写物的找志 对主旨的考查 除了直接要求概括文章的主旨和情感这种形式之外 比较集中的表现在对主要形象 次要形象 插入性材料的作用的考查中 1 鉴赏主要形象 把握形中之神 方法一 从主要形象的各局部理解 逐一找出作者笔下外在的 形 分析各部分的内在联系 把握作者思路 领会文章主旨 方法二 从不同层面理解 由浅入深 由实而虚 从 形 的客观表层深入到其所指向的精神 情感 思想 文化领域 领悟其深层意义 2 把握次要形象对主要形象的作用 散文中的次要形象是对主要形象的补充 和主要形象构成对比 衬托或类比 虚实相生等关系 使主要形象更加突出 3 插入性材料 文中在主体材料之外 经常穿插一些其他的材料 对主要形象的塑造和主旨的表达有着重要作用 答题时应着重从这两方面进行探讨 就其类型而言 或是景物描写 或是事件叙述 或是诗词引用 或是细节描写 不一而足 就其位置而言 或开头 或结尾 或中间 视需要而定 就其作用而言 或对比 或铺垫 或象征 或暗示 或烘托 或渲染 或正衬 或反衬 或营造氛围 或表现风格 或丰富内蕴 或深化主旨 各尽其妙 四 技巧类题型分类及解题方法 技巧类题目的命题 包括对语言表达技巧 行文结构技巧 主旨表现技巧等多方面技巧的考查 无论哪种类型的技巧鉴赏 都应该注意把语言表达技巧 行文结构技巧和主旨表现技巧适当结合 因为语言是内容 手法 情感的综合体 局部的语言又跟整体密切关联 而所有的语言表达和行文安排又都是为表现主旨服务的 所以 解答技巧类题目的基本要求是 一 把局部与整体相结合 准确把握铺垫 照应等结构关系 二 对局部的分析 从内容 手法 效果到表情达意 进行全面 具体的分析三 答题目标是 最终实现对该技巧的效果作用的展示 回归主旨 技巧类题型设题方式 1 运用了什么样的艺术手法 艺术技巧 表达技巧等 2 作者是如何写 3 这样写有什么作用 或好处 妙处 4 赏析这段文字 这句话 的艺术手法和作用或表达效果 5 赏析这段文字 这句话 局部 对象 手法 内容分析 效果 情感答题模式整体 铺垫 照应 过渡 点题 1 表达方式 叙述 说明 议论 描写 抒情 分为直接抒情和间接抒情 1 叙述方式顺叙 按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙 倒叙 从结尾或情节中的某一段写起 造成悬念 引人人胜 插叙 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应 补充说明 使情节更加完整 结构更加严密 内容更加充实丰满 补叙 对上文内容加以补充解释 对下文做某些交代 可起到补充 丰富 深化原叙述的作用 附技巧总结 一 2 抒情手段 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 借景抒情 寓情于景 情景交融以乐景衬哀情 以哀景衬乐情 借物抒情 借物喻人 托物言志 借事抒情 即事抒怀 借古讽今 怀古伤今 含蓄委婉 附技巧总结 二 3 描写方法 特点 写景的顺序 如由远到近 由高到低等 多角度描写 视觉 听觉 嗅觉 触觉等 描写景物的手法技巧a 结合动静结合 以动衬静 以声衬静虚实结合 如 雨霖铃 正侧结合 如 口技 点面结合 如 江雪 声色结合 对比 明与暗 昔与今 衬托 以动衬静 以声衬静 乐景写哀 哀景衬乐 白描 粗笔勾勒 与工笔 精雕细刻 附技巧总结 三 人物描写 环境 场面描写 景物描写 具体描写自然风光 生动再现景物特征 营造一种气氛 创造身临其境之感 烘托人物的形象 情感 思想 为下文议论 抒情作铺垫 细节描写 刻画人物性格 反映人物心理活动 促进故事情节的发展 既可用细描 精雕细刻 具体传神 纤毫毕现 也可用白描 勾勒轮廓 简洁传神 正面描写 也称直接描写 正面直接表现人物 事物 侧面描写 也称间接描写 侧面烘托突出人物 事物 侧面描写一般不单独出现 往往与正面描写结合起来 点面结合 详略得当 重点突出 共性与个性 总体情况与局部特点统一 附技巧总结 四 2 其他表现手法 想象 联想 象征 渲染 衬托 映衬烘托对比 悬念 类比 用典 欲扬先抑 以小见大等 3 材料安排 主次 详略 线索 繁简 4 行文结构 承上启下 起承转合 衔接 铺垫 伏笔 照应 开门见山 卒章显志 画龙点睛 首尾照应5 修辞手法 比喻 比拟 设问 反问 对偶 排比 对比 借代 夸张 引用等 附技巧总结 五 1 描绘类 比喻 夸张 比拟 借代比喻 借助相似点以彼物比此物 化无形为有形 化抽象为具体 化深奥为浅显 化平淡为生动 夸张 夸大 缩小或超前 使感情更强烈 增强文字感染力 创设氛围 引人入胜 揭示本质 给人启示 拟人 比拟 物被赋予人的神情 动作 感情 富有情趣 充满生机 借代 借助于某种关系以彼物此代物 以简代繁 以实代虚 以奇代凡 增强语言的形象性和趣味性 附技巧总结 六 修辞手法又可分为以下几类 2 结构类 对偶 排比 反复对偶 句式整齐 意义丰富 有节奏感 便于吟诵 易于记忆 排比 节奏鲜明 加强语势 丰富内容 加重感情 反复 多次强调突出 语势紧凑连贯 给人以深刻印象 写景抒情感染力强 附技巧总结 七 3 表达类 反问 设问 夸张 引用设问 提出问题 自问自答 引发思考 吸引读者 反问 加强语气 突出观点 语气强烈 增强感情 夸张 烘托气氛 增强感染力 增强联想 创造气氛 揭本质 给人以启示 引用 丰富内容 烘托意境 增强文学性 文化性 历史性 权威性等 附技巧总结 八 引用的具体作用因文体和引文的类别而不同 引用传说故事 增强文章的传奇性 事物的神秘性 丰富 充实 文章的内容 引用诗词 丰富 充实 文章内容 结合描写的景物 可增强文章的诗情画意 使文章具有意境美增加文学性 文化性 引用名言 增加权威性 使文章更具有说服力 附技巧总结 九 鉴赏语言技巧还要注意 一 词语锤炼二 句式选择 如长句短句 整句散句等 三 语言风格 常用术语有 浓墨重彩 惟妙惟肖 体物入微 行云流水 言近旨远 言简意丰 意在言外 含蓄蕴藉 常用的还有 清新 平淡 质朴 淡雅 明快 华丽 委婉 富有哲理 幽默诙谐 情韵悠长 引人回味等等 附技巧总结 十 五 探究评价类命题特点及解题思路 探究 f 1 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 2 探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 3 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 有人形象地称探究评价类题目为 套着脚镣跳舞 这个比喻恰恰反映了此类题目的两点要求 一 套着脚镣 立足文本 发掘内蕴 二 跳舞 多元思维 适当发散 探究评价题解题思路 1 答题原则 言之成理 持之有据 观点鲜明 分析辩证有分寸评价人物 事件时 要综合考虑内外因因素 主客观因素 个人与时代 先天禀赋与后天努力 伟大与平凡等的关系 使分析说理婉转留有余地 紧扣文本又不拘泥于文本 探究评价常常需要适当联系实际 探究评价题解题思路 2 答题步骤 审读题目 明确方向 紧扣文本 寻找解释 联系实际 发表见解适当联系 寻找文本和生活的契合点 确定要点 规范答题3 答题模式 亮观点 扣文本 联实际 做结论 散文阅读及答题过程中应强化的几种意识 1 文体意识 2 文本意识 3 整体意识 4 问题意识 5 审题意识 6 规范作答意识 文