湖北省武汉市鲁巷中学八年级政治上册 第四课 第二框《主动沟通 健康成长》导学案（无答案） 新人教版.doc

第四课第二框主动沟通 健康成长导学案 课题：主动沟通 健康成长 课型【新授课】一、【新课导入】:（2分钟）民意测试：请根据自己的真实意思，在abc三个中选择一个（只能一个）：在学习过程中你对老师最大的要求是：（）a、老师要有丰富的知识 b、老师帅气、漂亮 c、希望有良好的师生关系 根据测试结果导入新课二、【学习目标】:（1分钟） 1、了解新型师生关系的基本内涵;说出与教师交往与沟通的基本准则;掌握与教师交往的几种正确方法建立和谐的师生关系。2、教学重点：主动沟通的基本准则(基本方法)3、教学难点：师生交往新观念三、【学习流程】: 自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳自 学 指 导（内容学法时间 10分钟）互 动 策 略(内容形式时间 7分钟）展 示 方 案（内容方式时间 20分钟 ）随 堂 笔 记（成果记录知识生成）【导学1】师生交往新观念 传统的师生关系思考探究： 传统的师生关系是怎样的？你喜欢这样的关系吗？为什么？ 这种师生关系会给我们带来什么影响？阅读课本p48页的内容，勾画、标记关键词和语句。 小组互动一：对学：相互检查自学成果的完成情况，指点纠错。（2分钟）小组互动二：群学：1、集中讨论解决对学过程中未完成的问题。2、各组长抽签，确认展示顺序后，组长主持，参照展示议题，确定展示方案，分派好组员任务，而后进行组内展示预演，准备精彩表现。（5分钟）展示一方案预设：讨论填表 完成p48页表格要求：观点明确，内容充实，条理清晰。自学成果呈现：1、师生交往新观念、传统的师生关系：学生把老师看着 ，而自己更多地扮演“ ”的角色。、新型的师生关系：新型的师生关系建立在在 的基础上在这种关系中，师生之间 ， 。老师是我们学习的 、 和 ，是我们的朋友。2、共筑师生情感桥梁 是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的 ，一切从 开始。主动与老师进行沟通，还需要掌握一些有效的方法，这些包括： （2）正确对待老师的表扬和批评，做到 （3）原谅老师的错误。同时在与老师沟通时我们还要注意礼貌待师、。 ; 注意场合 和 把握分寸 。 互评等级： 【导学2】师生交往新观念新型的师生关系阅读课本p48页的内容，勾画、标记关键词和语句。思考探究：明星教师在学校是怎样的老师？他们受学生欢迎吗？为什么？ 这是一种什么样的师生关系？你喜欢这种师生关系吗展示二方案预设：访谈 介绍你是所知道的明星老师，并分析他们受欢迎的原因要求：条理清晰，内容充实。【导学3】共筑师生情感桥梁尝试解决师生交往中的具体问题阅读课本p页的内容，勾划、标记关键词和知识点。思考探究： 有效沟通的策略展示三方案预设：情景展示情景一：指出老师的错误情景二：对待老师的批评情景三：被老师冤枉在此情景下找到师生交往的策略要求： 展示真实，能给人启迪。四、【反思提升】 ： 传统的师生关系师生交往新观念新型的师生关系主动沟通健康成长主动沟通是师生交往的前提共筑师生情感桥梁 沟通的方法交往礼仪 五、【高效演练】 ：（一）、过关检测:1自从2011年10月湖北省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，许多学校的教学面貌发生了重大改变。人格平等、教学相长的新型师生关系逐步形成并发展。这种新型师生关系建立在（ ）a教师权威不断树立的基础上 b教师社会地位不断提高的基础上 c师生之间民主平等的基础上 d.相互尊重基础上2老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（ ） a.要考虑到犯错误者的情感不伤害老师 b. 大胆质疑 c.直截了当 d.找家长来质问老师 3.下面是几位同学与老师交换意见时使用的语言，其中最为恰当的是（ ）a小利：“老师，关于这道题我有不同的看法。我觉得”b小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事。”c小强：“老师，我只是随口乱说的，您别乱想。”d.小红：毫不客气地指出，并对老师挖苦讽刺4教师是一种历史悠久的职业。我国古代对于师生关系，就有“亦师亦友”的主张。对此，下列理解正确的是（ ）a只有年龄相仿的师生，才可能建立“亦师亦友”的关系b这种师生关系只会降低老师的威信c学生对老师既要尊重，也要敞开心扉、坦诚交流 d. 学生必须服从老师的 5有位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师，我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是许多同学内心的矛盾。对此，你的建议是（）a要理解老师的想法，化解与老师的矛盾 b多交几个朋友、多和同学沟通c要学会换位思考，设身处地的为老师着想 d积极参加班级集体活动，在活动中主动与老师交流6、改变对老师角色的认识，主动与老师进行沟通，还须要掌握的一些有效方法有（ ） 从老师的角度看问题 正确对待老师的批评与表扬 不许老师犯错误 注意场合 放肆一点，显得你很热情a. b. c. d. （二）、拓展延伸：从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。（1）国王为什么要把勋章授予老师？教师是人类文明的传播者；教师教给我们做人