四年级立定跳远单元教学设计.doc

重庆大同实验学校四年级教学内容课时分配表 课时安排教学内容总课时上期下期体育与健康基础知识422基本身体活动跑与游戏1174跳跃与游戏844投掷与游戏743攀爬平衡与游戏422体操类活动队列队形633基本体操422技巧633韵律活动与舞蹈633球类活动小篮球游戏1789小足球游戏1679其他球类游戏633武术422民族体育活动945总课时1085454四 年 级 上 期 发 展 双 足 跳 跃 能 力 单 元 教 学 计 划 单元目标1、通过一个单元的学习，全班同学能说出“立定跳远”的动作名称，了解双足跳跃的基础知识，重点掌握双脚跳跃的动作要领和基本的跳跃方法、技能。2、通过学习各种双足跳跃游戏和比赛，能按照游戏的方法，正确、积极、愉快地完成，充分体验运动乐趣，提高学习兴趣，发展身体素质，提高跳跃能力。3、在参与游戏的练习和比赛中，培养学生克服困难，积极进取，超越自我的意志品质。4、在集体练习时，让学生能够有团结协作的行为，和与同伴共同合作学习的意识。5在游戏活动中，学生能表现出听从指挥、遵守规则、胜不骄败不馁、团结协作、爱护同伴的行为表现。课时教 学 内 容课 程 目 标 与 重 点11、立定跳远动作与游戏2、各种方式双人蹲转跳游戏（牵手）1、学习掌握立定跳远的基本动作方法；2、通过游戏引导学生提高两脚用力蹬地的能力；重点：蹬摆协调、双脚用力蹬地、屈膝缓冲21、双脚连续向前跳2、袋鼠跳通过游戏引导学生提高两脚落地屈膝缓冲的能力以及双臂向前摆动与身体协调的能力；重点：两脚落地屈膝缓冲、双臂向上摆动31、 双脚连续跳跃障碍物2、双足跳远游戏-立定跳远通过游戏引导学生提高双臂向前摆动和身体的协调用力的能力；重点：双臂向前摆动、身体协调用力4立定跳远比赛-接龙比赛提高学生完成游戏的能力；重点：遵守规则 四年级双足跳远比赛课时计划 （一）教材分析：跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，可通过设计不同内容游戏来有效培养学生的跳跃正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的教学内容。根据水平二目标和校课程实施方案安排，本课淡化了跳远动作的技术性，更趋向小学四年级跳跃教学的针对性、实用性、趣味性、灵活性、启发性和选择性的特点，更凸显出以小学生的生理、心理特征，依托跳跃游戏内容为载体，来达成四个方面的教学目标。（二）学情分析本节课教学对象是四年级三班学生，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，但注意力持续时间仍不长，对枯燥单一重复的活动容易失去兴趣，所以根据本班学生特点在教学方法上采用多种游戏形式，来激发学生学习兴趣。本班学生对集体竞赛、达标类活动有极大兴趣。（三）课时设计思路： 本课在本单元是第4课时，按照以动作发展为主线，促进多元目标达成的设计思路，围绕立定跳远动作设计了两个不同比赛方式的内容；一个是比累计分数，一个是比累计远度，采用小组间比赛的形式进行；通过比赛促进学生双足跳远的能力和协作完成跳跃游戏的能力；同时培养学生遵守规则和诚实、合作的课时目标。 体 育 课 时 计 划教材内容立定跳远达标比赛立定跳远接龙比赛教学活动重点遵守规则、诚实教学目标1、全体学生能说出“立定跳远”的动作名称，并按动作的技术要求完成达标测试。2、通过比赛，提高学生完成跳跃游戏的能力；通过测试90%左右以上学生能达到C等以上，20%左右的学生能达到A等；2、 培养学生在游戏中能遵守比赛，并在接龙游戏比赛中表现出合作、诚实的行为。课序与时间教学内容组织形式教师教学指导学生学习方式时间及负荷教学评价准备部分一、课堂常规。1、 集合整队，清点人数。2、 安排见习生。3、 宣布本节课任务和要求。二、准备活动：1、 慢跑热身。 2、 徒手操。3、专项准备活动四列横排教师语言清晰。1、 教师讲解本节课的任务和要求。2、 讲解准备活动注意事项及重要性，慢跑时的安全。3、 带领学生做专项准备活动1、 学生精神饱满。2、 认真听教师讲解本节课任务和要求。3、 慢跑时前后排学生距离以及了解慢跑时的呼吸方法和目的。4、 认真跟教师进行活动。5、 充分活动各关节。8分钟2圈4*8拍5次1、集合快速、整齐、学生精神好；2、慢跑时注意距离、呼吸、落；地轻巧3、准备活动到位、充分；4、复习提问跳远动作方法；基本部分立定跳远达标测试1、双足跳远达标游戏按标准画出A B C 等3条线（各代表3、2、1分。）以小组的分数多少决定名次分组比赛8个组1、讲解游戏的方法和要求；2、讲解游戏规则和评比方法；3、分成4个小组进行游戏比赛；4、安全、有序进行游戏；1、认真听讲，清楚比赛方法；2、听清规则，遵守规则；3、明确要求：安全有序；15分钟2次/人点评各组有序进行比赛；基本部分2、立定跳远比赛 （接龙比赛）分组比赛4 个组1、教师讲解比赛和方法以及记录方法:依次画线；2、分组进行准备；3、提出比赛要求：安全、有序进行比赛；4、语言激励学生；1、认真听讲，了解比赛方法；2、认真听讲，比赛规则，并遵守规则；3、明确要求：安全有序；公平比赛；14分钟12组点评各组遵守游戏规则的情况结束部分一、放松活动。二、本课小结三、收还器材四、下课四列横排1、 教师带领做放松活动。2、 教师引导进行小结，并表扬表现好的学生。3、 学生收还器材。4、 下课后排队洗手回教室。1、 认真模仿教师放松动作。2、 各小组积极进行本课小结，找出不足和优点，与其他同学分享。3、 表现好的学生帮教师收还器材。4、 下课排队洗手回教室。3分钟评价本节课遵守规则、诚实合作的情况场地器材立定跳远场地男女各4块；黑板1块、粉笔若干；课后小结6四年级跳跃能力教学内容评价标准水平课程内容教材年级教材内容表 现 标 准 与 方 法 建 议知识与技能（20分）体能（40分）行为表现（习惯、能力、情意态度）（40分）二提高身体基本活动与跳跃能力的游戏学习适合本水平段学生学习的跳跃游戏四立定跳远游戏一、能说出“立定跳远”的动作名称二、在立定跳远比赛中，能够做到：双手直臂向前摆动、双脚蹬地落地屈膝缓冲；评价：1、问答判断法：由教师提问，学生回答；2、动作辨识法：由教师或学生做动作，学生辨认回答；3、技能评价和体能评价同步进行法：在学生体能考核的过程中，学生相互观察指导；双足跳远：参照国家体质健康标准中立定跳远标准男生： A等：1.69 - 1.78米 B等：1.51 - 1.68米 C等：1.29 - 1.50米 女生：A等：1.59 - 1.67米B等：1.41 - 1.58