7.蟋蟀的住宅.doc

下团柏小学教案教学课题 7.蟋蟀的住宅 教学时间备课教师张荣英教学目标1认识7个生字，会写13个生字。正确读写词语。2正确、流利的朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”的特点。3.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。5.体会并学作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。教学重点理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学难点体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学方法自主学习、合作探究、展示交流 课前准备多媒体课件教 学 过 程个性化调整第一课时一、自主学习1、用横线在课文中划出下列词语：住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安。抄写一遍然后同桌之间互读。 2、我能把课文读正确、读流利。3、读了课文，我知道文章写了什么内容。还能把文章分成几个部分。4、读了课文，我了解了蟋蟀住宅的特点，我在书上圈画出来。作者是从住宅的选址、外部和内部三方面来介绍蟋蟀住宅的特点的，我来将这些特点写下来：教 学 过 程个性化调整 （1）选址： （2）外部： （3）内部： 我知道课文采用了（ ）、（ ）、（ ）的方法来介绍这些特点。二、小组交流 小组内交流自学收获。三、展示提升1、导入：同学们，你们喜欢小昆虫吗？你们捉过蟋蟀养过蟋蟀吗？你听到过蟋蟀的鸣叫吗？说说你眼中的蟋蟀吧！ 2、展示读文，检查生字、生词学习情况。师讲解：注意“蔽、搜、毫”的写法。注意“倾、即”的读音。解词：随遇而安、慎重的意思。、全班交流，文章的主要内容。 4、分段朗读课文、明确文章层次。小组汇报：第一段：（）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。第二段：（）蟋蟀住宅内外的特点。第三段：（）蟋蟀建造住宅的过程。5、学习蟋蟀住宅的特点：师引导：蟋蟀的住宅不就是一个小洞吗？到底有什么了不起啊？法布尔眼中的蟋蟀的住宅是什么样子的，具有什么特点呢看看课文从哪几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。说说你们合作学习的成果。 三个小组分别展示作者是怎样向我们介绍其特点的（选址、建造工具、内外情形）。 A、选址。 老师重点指导学习“随遇而安”，你是怎样理解“随遇而安”的意思呢？从那些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？蟋蟀和别的昆虫不同，那你们喜欢哪个呢？为什么呢？蟋蟀不肯随遇而安，那么它是怎样做的呢？同学们，如果你是蟋蟀，天下雨的时候，你看见别的昆虫在为寻找安全的住宅而忙碌的时候，自己却有一个非常舒服的住宅时，你的心情会是怎样的呢？ B、建造工具。 为什么人们对它们的劳动成果感到惊奇呢？ C、内外情形。 蟋蟀用如此柔弱的工具，挖掘出这样的住宅，作者看后由衷地称赞这是伟大的工程，你有同感吗？用自己的话赞美蟋蟀。四、小结这节课我们学习了课文的生字和新词，了解了蟋蟀是怎样选择住宅的住址的和它住宅的特点。这么了不起的住宅它又是怎样挖掘的呢？让我们下一节课再来探讨吧。五、拓展延伸 画一画蟋蟀住宅内外的样子。 第二课时一、自主学习 1、假如你是一只蟋蟀，来给大家介绍一下你的住宅吧！ 2、蟋蟀是怎样建造住宅的？你在文中找到相关语句了么？二、小组探究组内练习介绍蟋蟀的住宅。交流蟋蟀是如何建造住宅的？教 学 过 程个性化调整三、展示提升 1、复习导入 小组内抽同学介绍蟋蟀的住宅。 今天我们继续一起到蟋蟀家去做客，它的家与众不同，被人们称为伟大的工程，它的建造过程更让人们赞叹不已，它的住宅那么出名，到底是怎么建造的呢？下来我们一起再去拜访一下蟋蟀吧！ 2、学习蟋蟀是怎样建造住宅的？ 小组汇报：蟋蟀建造住宅的时间和工具，以及这些工具的作用。 蟋蟀建造住宅时的动作词语。（扒土、搬掉、踏地、推到、铺开） 蟋蟀建住宅时的挖掘是很不容易的，洞穴挖掘后还要不断修整。 3、把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说一说，后抽生回答。 蟋蟀如此挖掘住宅，你对他这个工程师有什么评价呢？ 板书：吃苦耐劳辛勤劳动 师：作者也和你一样看到这样伟大的工程不止一次的用语言赞扬蟋蟀，你能找到这些句子吗？体会作者的思想感情。 （1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 （2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 （3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 那就让我们应该用赞扬的语气来读读这些句子吧！ 随便谈谈你对喜欢句子的理解，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。教 学 过 程个性化调整 4、体会文中生动的语言描写： 作者从始至终用比喻、拟人等生动的语言给我们介绍了蟋蟀住宅的特点和挖掘建造住宅的过程，给我们留下了深刻的印象，找找看，你发现这些美丽的句子了吗？ 希望大家在今后的习作中也向作者学习，多用比喻、拟人句，这样才能使你的句子更加生动、具体。四、拓展延伸1、说说通过和老师一起学习，这节课你有哪些收获？希望大家把你的收获付诸行动！ 2、以我的住宅为题，用第一人称介绍蟋蟀住宅的特点和修建过程。课堂检测一、我能在括号里填上合适的词语（ ）的隧道 （ ）地选择 （ ）的工具 （ ）地铺开 （ ）的住宅 二、 指出各句的修辞手法。（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。三、我会填写关联词语、它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。、蟋蟀钻在土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。、（ ）在冬天，（ ）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（ ）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。四、昆虫记妙语欣赏： 孩子们拿根草茎伸进洞里，轻轻晃动。蟋蟀被上面的事情吸引了，心里痒痒的，就从秘密的套房里爬出来。到了前厅，它犹豫不决，就摆动敏感的触须来打探消息。接下来，它走到