语文人教版七年级下册让你的语言神彩飞扬.doc

让你的语言文采飞扬呼图壁县第二中学 李静教学目标在欣赏阅读中进行语言的熏陶，在熏陶中感悟语言的魅力,在感悟中掌握使语言优美的技法。教学重难点 在感悟中掌握使语言优美的技法教学媒体多媒体教学课时安排一课时教学过程一导入，激趣。请同学们看一个小故事： 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。那么诗人写了什么呢？同学们回答，明确：春天就要来了，可我不能见到她。由此导入让你的语言文采飞扬。二师生总结，说一说自己作文中的问题作文主要问题无外乎三个方面：无话可说、辞不达意、语言平淡. 这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。 三如何打造神采飞扬的语言精心选用词语比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。 思考：用什么方法可以使语言富于表现力？ 归纳明确：精心选用词语，注意使用修饰的词语 实战演练：描写起晚快要迟到的情景。天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。巧用比喻排比作文中运用比喻、排比等修辞手法，可以增强文章的生动性、形象性和语言气势。 赏析下面一段话，分析其妙处：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。巧用比喻排比 我来试试：如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜；如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽. 善于联想想象经典品读 ：美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 我来试试：以“感恩” 为陈述对象展开联想写一、二句话。 感恩是为兢兢业业、爱生如子的师长送上的一束鲜花； 感恩是对真诚坦率、亲密无间的朋友露出的一个微笑。四课堂小结：现在我们掌握了一些怎样使语言优美的方法，请大家回顾归纳一下： 善用修饰性词语巧用比喻排比善于联想想象引用诗文名句运用历史典故打造灵活句式五作业布置： 请自选下面题目进行仿写实践。精挑雅词 “春水”为题写一段50字的片