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文档简介

教 学 设 计学科备课时间拟上课时间课 题课时 语文8、月光曲1一、教材分析：通过本课时的学习，让学生在自主、合作，探究学习中，感受语言文字带来的美感，同时了解乐曲的意境；并在感受贝多芬创作乐曲的经过中，初步培养学生的审美能力，和对语感的培养；培养学生热爱生活，坚强地面对生活的思想感情。二、目标设计：知识与技能学习课文的27自然段,了解贝多芬与兄妹俩的认识过程。过程与方法有感情地朗读第9自然段，了解月光曲的内容，感受月光曲的意境。情感态度与价值观培养学生热爱生活，坚强地面对生活的思想感情。教学重点有感情地朗读第9自然段，了解贝多芬与兄妹俩的认识过程。教学难点感受月光曲所表现地意境与贝多芬的心情变化。教学方法自主、合作。教 具图片、课件等。三、教学流程课前准备教师活动学生活动设计意图及说明布置预习。预习。帮助学生学习课文。教学过程一、导入1、谈话：知道刚才这首曲子是哪位音乐家创作的吗？2、简介贝多芬：（出示课件）二、 学习27小节，了解月光曲的创作过程。1、 快速读27小节，读完后想一想，这个练习该怎么做。（课件出示）2 、用上“先接着然后”，再加上上面的3个词语，来说说贝多芬是怎样认识兄妹俩。3、小结：贝多芬走近茅屋，听到兄妹俩谈话后，他的心里有了一分感动；而当看到妹妹是个盲姑娘时，他的内心十分感动；弹完一首曲子，听到盲姑娘激动的话语时，他的内心真是万分感动。三、学习第九节，感受月光曲的意境。1、大声地朗读第九节。读完后想一想，你读懂了什么？2、朗读指导：知道了月光曲的内容，现在我们就来好好地读读这一节，感受一下，海上升明月的情景。四、情感升华1、课文内容前后相联：月光曲的曲调变化与贝多芬创作月光曲的过程有什么联系？2、总结：这首曲子兄妹俩听了，内心激动不已。贝多芬自己也深深地被音乐所感动。所以，他来不及向兄妹俩告别，就飞奔回客店，花了一夜一工夫，记录了这首曲子。（板书：记谱）阅读课文。独立思考。小组讨论。提高学生的阅读
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