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文档简介

小学六年级语文和时间赛跑(第一课时)教案?和时间赛跑是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟来完成教学目标。?教学目标?1?学会本课生字，以及由生字组成的词语。?2?正确、流利、有感情地朗读课文。?3?养成珍惜时间的习惯。?教学重点?1?学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。?2?理解所有时间里的事物，都永远不会回来了。等句子的意思。?教学准备?词卡、磁带、课件。?教学过程?一、录音导入，激发兴趣?1?CAI播放配乐朗诵匆匆片断（第三节）。?2?谈话导入。?同学们，每当我们聆听匆匆这一名篇时，总会油然而生对时光流逝的感慨。是啊，时光一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？?二、初读课文，整体感知?1?看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言）?2?自由读课文。?（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。?（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。?3?教师利用词卡、CAI课件检查学生的自学情况。?4?指导学生当堂正确书写生字。?5?指名分节读课文，理清课文的脉络。?6?想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）?7?听录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。?三、学习15小节?1?默读15小节，说说这部分讲了几层意思。?2?指名读一、二两节。?（1）这部分主要讲了什么事？?（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。?（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用读悟法来自读自悟。）?（4）指导学生用持续与其不如造句。?（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）?（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。?3?齐读一、二两节。?4?默读三、四两节。?（1）画出你最难理解的句子。（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）?（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。?（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？?（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？?（5）有感情地朗读这句话。?（6）读了这句话，你有什么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？?（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。?5?自读第五节。?（1）说说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴光阴似箭，日月如梭等谚语的意思。?（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？全班交流。?（3）我有一种说不出的滋味，这是一种怎么样的滋味？（对时光流逝的感伤）?6?说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？?四、布置作
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