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文档简介

“国培计划(2016)”四川省乡村教师网络研修与校本研修整合培训第 一 期：2016年11月20日主办单位：营山县幸福完全小学校为了让继续教育更好地为我校教学质量的提高服务。为此，我校在本学年里教师继续教育工作以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的教育方针和政策，以教育对教师继教育以及课程改革的要求、意见为依据，在进修校的直接指导下，实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮提高学习，全面提高教师实施新课程的能力，大力提高我校教师专业化水平。一、强化组织和管理，成立校本研修领导小组2、 研修目标：1、变“要我学习”为“我要学习”。增强教师的职业道德修养和水平，提高教师队伍的综合素质，使教师转变教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念。 2、学校根据大部分教师教育教学中存在的问题针对性的安排校本研修的学习（听讲座、报告，自主学习等）3、以学校为单位，全面推行各项活动，各种展示，引导每位教师主动参与校本研修活动。4、重点培养教师创新能力和教育科研能力、适应新课程能力。为建设一支师德高尚、甘于奉献、业务精良的教师队伍奠定基础 三、研修形式及内容以基础教育课程改革为核心，以提高教师的文化素养、教育科研能力、教学基本功水平、现代教育技术与学科整合能力为重点，结合本校具体情况，根据本校实际情况采取培训指导、课题研究、名师示范、骨干带动、教学评优、课件开发等多种形式进行，并认真做好活动研修记录。三、具体措施 1、加强校本研修制度化管理，使每位教师在学科研修中都有长足进步。 2、以学校教研引领校本研修。 积极开展以教研组为单位以促进教师专业发展的校本研修活动： 通过网络教学观看专家讲座、讲课，使教师学有所得，确保学习效果和学习质量。 通过教研组成员集体讨论，确定一个共同关注或教学中普遍遇到的问题作为研修主题，围绕主题学习理论，寻找相关理论支撑，然后在教学实践中解决问题。 根据新课程理念为切入点，认真学习课改知识并且撰写个人反思。 认真参加宝坻区教研室和学区组织的教研活动，带动校本研修的深入开展。 3、努力组织好骨干教师和学科带头人参加区进修学校举行的培训，以骨干带动全员培训。 4、逐步提高教师在新课程下依据学生的实际情况合理开发课程资源、整合重组新教材、做好课堂评价的能力，不断总结经验，努力提高自己适应新课程改革，实施新课程教学的能力与素养。 5、以区级课题和校级课题为工作重点，以师生相互听课评课为依托，深入开展
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