教学案例∶网页表单制作.doc

教学案例：网页表单制作背景：我们的教科书是用演绎法编写的，在内容的编排上具有明显的阶梯性和连贯性。我们的教师在讲授这些内容的时候也往往是依此顺序一个局部接着一个局部地展开。这样的教学称为“小步子教学”。“小步子教学”就如同盲人摸象，我们战战兢兢地、“一步一个脚印”地推进着我们的教学进度，却冷不防被没有从整个单元或者整个学科知识体系的高度去认识事物的学生问一句：“学这些有什么用？”因此，我们教师有必要对教材进行重构，以项目的角度引领学生从宏观上把握知识。教学过程：班 级07计算机1课 程实 训授课地点3号机房授课教师王 晴授课时间09326课 时3课 题项 目网 页 制 作模块六网 页 表 单任务分解 建 立 网 页 ，绘 制 表 格 建立表单，收集表单资料授课方式成品展示、操作示范能力目标1、 会使用frontpage2000建立网页2、 会用表格布局网页3、 会使用表单收集、发布信息知识目标1、 网页的建立和保存方法2、 表格的建立及表格属性的设置方法3、 表单的建立及表单资料的收集方法情感目标1、提高学生的专业意识2、培养学生良好的网络道德重 点1、表格及单元格属性的设置2、建立表单，收集表单资料难 点 下拉菜单属性的设置、表单资料的收集前期准备1、 产生项目小组4个：由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；2、 产生项目小组负责人：可由小组成员推荐产生，该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到综合测试，直至最后总结汇报。3、 通过教材、上网等查阅建立网页、插入表格并设置表格单元格的属性、插入字幕动画、建立表单等方法教师活动师生互动学生活动1、 展示校园留言板成品2、 教师引导学生分解任务3、 教师讲解注意事项1、学生观看教师展示的成品2、学生回答本例涉及操作并示范操作步骤，教师点评3、学生设计制作网页表单，教师巡回指导1、学生分组讨论制定计划2、学生实际动手操作制作网页表单3、项目负责人总结汇报4、项目评价活动目标1、 让学生掌握网页的建立方法2、 让学生掌握绘制表格及设置表格属性的方法3、 让学生掌握插入图片、动画、水平线、字幕等的方法4、 掌握表单的建立及收集资料的方法教学过程一、 展示留言板成品二、 教师引导学生分析完成计划书1、 教师下达任务书2、 小组负责人组织小组成员分析讨论项目方案，完成项目计划书3、 老师检查学生的工作计划三、设计制作网页表单 学生根据教师提供的成品，分组自行设计制作网页表单，培养学生的创新能力，教师巡回指导1、新建网页 2、建立表格，设置表格属性3、设置单元格属性，插入字幕、图片、动画等四、检查评估1、各组项目负责人面向全班进行项目汇报 2、总结本组在制作完成项目过程中出现的问题及解决方法3、展示本组最佳作品4、项目评价：发评价表，进行组内、小组间互评及教师评价（1）学生自评：学生根据自己是否掌握了所学内容、能否灵活 运用等进行自评（2）小组互评：根据各小组的设计思路及最后成品的正确性、美观度及新颖性等进行小组互评（3）教师评价：教师根据各小组对该项目的完成情况，肯定学生的成绩，对学生的纪律、表现等进行打分五、归档或应用：1、教师总结通过该项目应该掌握的知识和技能，指出做的好的地方，着重强调在巡回指导中发现各小组存在的问题，并询问学生还存在哪些疑问2、将学生作品存盘课后阅读上网浏览几所名牌大学的BBS论坛课后作业制作“狗狗婚介”网页效果图如下： 窗体顶端姓名： 年龄：性别： 女 男爱好：音乐 美术 足球 旅游 计算机专业： 你对学校的建议： 窗体底端教学反思：“小步子教学”把每个局部的知识嚼得很细然后喂给学生，生怕他们咽着了，殊不知，当学生真正面对“食物”的时候，他们却不知从何下手！而项目教学法要求学生必须先站在系统的高度分析整个项目，将大项目分解实施完成，很好的解决了这个问题。项目教学法是师生通过共同实施的一个完整的项目工作而进行的教学活动。教学实施采取小组合作形式，按“项目展示分析讨论操作实施成果展示与评价巩固提高”这六个环节进行，由学生自己主动完成知识的建构，取得了较好的教学效果。在本节课项目教学实施过程中，以下几个问题尚需改进： 1、合理分组，评价要多样化。要进一步发挥小组间成员协作及小组长的作用。加大小组集体考核的力度，促进小组成员间的互相协作帮助，以达到共同提高，培养学生团队精神的目的。实施项目教学的评价方式应该是多样化和多角度的的，可以采取教师评价、小组评价和自我评价，也可以对小组成员进行捆绑评价，不管如何，评价以积极鼓励性为主。 2、教学项目的设计要尽可能自然有机地结合多项知识点，难易程度要针对学生的实际水平、被学生所喜爱。要有一定的阶梯度，让学生跳一跳就能摘到桃子，促进学生