重庆市分水镇高三生物 第6章 从杂交育种到基因工程异 考点一 比较几种遗传育种复习 新人教版必修2.doc

第6章 从杂交育种到基因工程异 考点一 比较几种遗传育种 一、杂交育种与诱变育种1杂交育种(1)含义：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。(2)育种原理：基因重组。(3)方法：杂交自交选种自交。2诱变育种(1)含义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。(2)育种原理：基因突变。判一判1太空育种能按人的意愿定向产生优良性状()2杂交育种的范围只能在有性生殖的植物中()3诱变育种的优点之一是需大量处理实验材料()提示此特点为缺点，不是优点。4诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体()5杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型()6杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种()二、基因工程1基因工程的工具包括限制性核酸内切酶、dna连接酶、运载体，其中两种工具酶作用的化学键都是磷酸二酯键。2原理：基因重组。3步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。4应用：(1)育种，如抗虫棉；(2)药物研制，如胰岛素等；(3)环境保护，如超级细菌分解石油。解惑(1)基因工程操作水平分子水平；操作环境体外。(2)操作工具有三种，但工具酶只有两种，另一种工具运载体的化学本质为dna。1比较下表中的遗传育种方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种染色体变异花药离体培养后，再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种基因重组将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能定向改造生物的遗传性状有可能引发生态危机转基因抗虫棉2分析以下几种育种方法(1)杂交育种是最简捷的方法，而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。(2)让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理，也可采用细胞融合的方法，且此方法能在两个不同物种之间进行。(3)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，一般采用的方法是诱变育种。易错警示与杂交育种有关的4点注意(1)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，则需要连续自交筛选直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子二代出现该性状个体即可。(2)诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。(3)杂交育种与杂种优势不同：杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直到获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；杂种优势主要是利用杂种f1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。(4)杂交种与多倍体的比较：二者都可产生很多优良性状如茎秆粗壮、抗倒伏、产量提高、品质改良，但多倍体生长周期长，晚熟；而杂交种可早熟，故根据成熟期早晚可判定是多倍体还是杂交种。1要将基因型为aabb的植物，培育出以下基因型的品种：aabb；aabbc；aaaabbbb；ab。则对应的育种方法依次是()a诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养b杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种c花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术d多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术答案a解析用基因型为aabb的植物要培育出aabb的品种，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得aabbc的品种，由于本物种没有c基因，所以必须通过转基因技术；要获得aaaabbbb的品种，可通过细胞融合；要获得ab的品种，可利用花药离体培养。2假设a、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有aabb、aabb两个品种，为培育出优良品种aabb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：(1)由品种aabb、aabb经过过程培育出新品种的育种方式称为_，其原理是_。用此育种方式一般从_才能开始选育aabb个体，是因为_。(2)若经过过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为aabb的植株在理论上有_株。基因型为aabb的植株经过过程，子代中aabb与aabb的数量比是_。(3)过程常采用_技术得到ab个体。与过程的育种方法相比，过程的优势是_。(4)过程的育种方式是_，与过程比较，过程的明显优势是_。答案(1)杂交育种基因重组f2从f2开始出现aabb个体(或从f2开始出现性状分离)(2)9711(3)花药离体培养能明显缩短育种年限(4)诱变育种过程产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的)解析根据孟德尔自由组合定律，f2中基因型为aabb的植株占1/16，所以共97株。aabb自交后代aabb和aabb的比例为11。过程是单倍体育种，包括了花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤，可以明显缩短育种年限。属于诱变育种。过程与相比，其具有的明显优势是能定向地改造生物的遗传性状。技法提炼1若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。2有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操