语文苏教版三年级上册做一片美的叶子教学设计

三年级上册语文做一片美的叶子教学设计第二课时一、学情分析：三年级是小学语文的中间阶段，具有承上启下的作用，学生已经形成了基本的识字能力和初步的阅读理解能力，但受到认知发展水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面划过去，特别是对课文中优美的语言和表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解，通过本文的学习，让学生深刻理解叶子无私的奉献精神。二、教材分析：这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。三、三维目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美。3、启迪学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重点是:学习叶子的外在美和内在美。教学难点是：通过本文的学习，由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。四、教法和学法： 我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的，要以学法为中心，教法要服务于学法。本课教学，按照“以学生为主体，教师为主导”。我采用的教法有：启发诱导法、多媒体演示法、讲读法等方法。学生的学法有：小组合作、探究、交流、讨论、圈点勾画等方法。总之，教法和学法的有机结合能使学生在快乐中学习，在学习中体会快乐。五、教学过程：一、谈话式导入：1、同学们，在我们的生活中，平时我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可是我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏一组树叶的图片2、课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。（板书、读课题）二、初读课文。 学生带着问题自读课文。要求：1、叶子的形状是什么样的？2、破折号的作用是什么？3、表现叶子四季变化的句子有哪些？4、文中呈现叶子三次美的句子分别是哪三句？5、生活的大树还可以指什么？6、文中最后一句话的作用和意义是什么？7、通过本文的学习知道叶子有什么样的精神？要求：读准字音，读通课文。划出生字词，并联系上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。三、检查自学情况。1、同学们，你们刚刚都读了一遍课文，现在请同学们找出文中叶子四季变化的句子是哪几句？春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零回归大树地下的根。2、叶子最可贵的是什么精神？叶子最可贵的精神是：默默无闻、无私奉献。那就请大家再读一遍，要读准读通。、2、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。（2）每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树地下的根。3、小组之间交流讨论，回答下面的题目？（1）叶子是怎么为大树奉献的？（2）叶子的宝贵精神是什么？（3）无数片不同的叶子它们做着什么相同的工作？（4）生活的大树还可以指什么？（5）文中呈现叶子三次美的句子分别是哪三句？（6）文中最后一句话的作用和意义是什么？（7）学习本文给人们带来了什么启迪？四、学生交流讨论后回答问题。五、知识拓展与延伸。1、 完成第四课的同步练习。2、摘抄文中优美的句子。六板书设计：4、做一片美的叶子作者：金波外在美：形态各异内在美：无私奉献七教学反思：这篇课文在设计上是分层层递进的三层，全文共有11自然段，引导学生理解课文，充分引导学生个性