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猜谜语主备人： 主讲人： 【教材简析】猜谜语是孩子们十分喜爱的一项活动。本课设计旨在将孩子引入谜语的世界里，使他们在猜猜玩玩的游戏中认识汉字。熟读谜面，便会如同亲临现场，亲身感受到拔河时蹬地、抓绳的紧张情景，亲眼目睹降落伞凌空飞降的飘逸姿态，观察到喇叭花向上攀爬。俗话说“书读百遍，其义自见”，只要边读边开动脑筋，抓住谜面所描绘事物的特征，展开联想，就会猜出谜底。【教学目标】 1、用自己喜欢的方式认识18个生字，会写10个字，养成良好的书写习惯。 2、自读自悟课文内容，能猜出谜底。【教学重点】1、正确朗读谜语，认识18个生字，会写10个生字。2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。【教学准备】师：多媒体课件 生：搜集自己喜欢的谜语。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、猜谜引入1、麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生） 白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。（钢琴）2、抽生说猜法。3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课猜谜语。4、板书课题，齐读课题。读准“猜、谜”。二、学习第一则谜语1、读一读：（1）借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。 （2）课件出示 “蹬车、抓主、稳当、牢固、后退、输赢等词语，指名读、抢读、齐读。（3）谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。（4）找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。（前进后退，赢输） 2、想一想：理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助理解。 3、猜一猜：（1）抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说猜的理由。（2）观察图，引导学生说一说拔河时的场面。4、总结学习方法：（1）读句，读词、读文。（读一读）（2）抓住关键词语理解意思（想一想） （3）猜谜底。（猜一猜）。5、课件出示生字，检查学生掌握情况。（指名学生读生字）6、田字格出示生字并组词，学生朗读。【板书设计】猜谜语读一读想一想猜一猜第二课时一、课件出示词语，指名学生朗读。二、学习第二、三节谜语过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。2、想一想：（1）“银燕”是指什么？（飞机）（2）什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？（3）提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？（降落伞）说说猜的理由。4、同学们动手画一画降落伞。四、学习第三条谜语1、复习猜谜语的方法。2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。3、说说谜底是什么？（喇叭花）4、你是怎么猜出来的？说说猜的理由。5、齐读谜语。五、巩固新知1、课件出示词语，指名读、抢读、齐读。2、课件出示生字，检查学生掌握情况。（指名学生读生字）3、田字格出示生字并组词，学生朗读。六、请你猜一猜。七、指导书写生字（1）出示课后第3题生字，读准字音，组词。（2）学生分析识记生字字形。（3）重点指导写：抓、退、谜、银、输、稳