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文档简介

杨子荣打虎教学设计教学目标: 1、知识与能力目标: 认识生字,会写生字,正确、流利、有感情地朗诵课文;背诵自己喜欢的部分;积累词语。 2、过程与方法目标: 指导学生有感情地朗读重点句子,体会作者的写作方法。 3、情感态度与价值观目标:体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概。 教学重点和难点:1、画出最后一段描写杨子荣在打死老虎的场面中的表情、动作、心理活动的词语或句子。体会杨子荣的英雄形象。2、体会小说作者在写杨子荣打入匪巢,配合小分队消灭威虎山匪徒之前,先写了上山打虎,这样写对读者认识杨子荣的作用。教学课时:1课时。教学步骤:一、介绍文章出处,了解故事背景。师;通过上节课的学习,我们知道了这篇文章选自曲波的小说林海雪原(生答)杨子荣是小说中的主要人物,他是干什么的?(生答:他是剿匪小分队的侦察员。)此番,他孤身一人行进在这茫茫的林海雪原之中,是要去执行什么重要任务呢?有了解的吗,说一说。1946年冬,东北人民解放军某团参谋长少剑波,奉命率领一支武装小分队深入林海雪原剿匪。为消灭盘踞在威虎山的土匪“座山雕”,由侦察员杨子荣化妆成另一伙匪首许大马棒的副官胡彪,打入威虎山,为了取得敌人的信任,他骑着许大马棒的马,假扮成土匪胡彪奔向匪巢威虎山,本文叙述的杨子荣打虎的故事就发生在去威虎山的路上(教师出示人物关系图,帮助学生了解故事背景。)关于这段背景,文章中也专门做了简要的介绍,是哪一段,谁来读一读?(大屏出示这一段)引导学生想想:没有这一段的介绍行不行?(这一段的介绍可以帮助我们了解事情发生的前因,也为开启下文做了铺垫。)很多节选的文章前面都会有这样一段关于背景的介绍,我们后面要学习的肖飞买药也是这样的。二、学习重点段落,指导朗读,体会人物形象。同学们,通过这一段的介绍,我们知道了,突然间,有了新情况,马一阵发狂,杨子荣此时预感到事情不妙,急忙躲在一棵大树后面观察,结果,他看到了什么?(老虎)这是一只怎样的老虎,请大家快速地阅读课文第一段,画出对这只虎的描写。生:这时,只听一声巨吼,灌木丛中扑出一只大个的东北虎,露着利牙,竖着尾巴,一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛,刷刷乱想,震得雪粉四溅。(出示:老虎的图片和声音,渲染气氛)害怕吗?这样一只高大威猛、吼声如雷、牙利尾壮,凶神恶煞似的老虎活生生突然出现在我们面前,我们还不魂飞魄散啊,让我们看看马和杨子荣分别是什么样子,快,画出描写他们的句子。(大屏出示)马:马又一次惊恐地嘶叫起来,拼命地挣了两下缰绳,但没有挣脱。接着她四腿打弯,颤抖得站立不住,眼看就要倒下去了。马被吓得不刨也不踢了,垂着头两眼死盯着扑来的凶恶敌人,鼻子里发出低沉的哀鸣。师:马的惊恐说明了什么?(说明马很害怕)作者就是为了告诉我们马害怕了吗?马害怕了同时也说明了什么?(老虎的厉害)这种写法叫做侧面描写。杨子荣:这突如其来的惊恐,使他喘息急促,心砰砰地乱跳,手中的枪也随着他的心微微颤抖。(配上心跳声)师:从这段描写中也让我们感受到了杨子荣的紧张与害怕。是啊,面对这样突然出现的一只老虎,谁又能不害怕呢?可是,这只大个的东北虎已经不容的你去紧张害怕了,它已经一冲一冲地向马扑去了,这匹马眼看着就要命丧虎口了,这这危机关头,杨子荣怎么想的?生:杨子荣想:“得赶快下手,这匹马不仅是我的快腿,更重要的是可以证明我的身份,失了它就等于失掉了身份证。”既然是心理的想法,就应该怎么读?(轻声读,教师可以示范)在这紧急关头,杨子荣顾不上个人的安危,首先想到的是接下来的剿匪任务,要想顺利打入敌人内部,这匹马是关键,因此决不能让老虎吃了它。想到这,他怎么做的?请同学们从打这个动词入手,细心体会杨子荣怎样打虎的及打虎的结果,默读课文的三、四自然段生:杨子荣把身体贴紧树干,抽出匕首用力向树上一插,把步枪架在匕首上,克制住了枪声的抖动,屏住了呼吸,从虎的侧面,瞄准了虎头。他蛮有把握地一扣扳机,糟了,一颗臭子,没打响。天哪,这够倒霉的,这关系到生死的第一枪竟然是个臭子,这让我们读者的心猛的抽紧了,这个时候你最想说什么?(生表达此时的心情)是啊,连本来还很镇定的杨子荣此时也不由得惊出一身冷汗。一枪没响,他的阵脚有些乱了,时间不容得他细思量,他又打出三枪,结果都怎样?(学生汇报)二打:点射 没打着 发现了杨子荣三打:再射一枪 没打着 扑过来四打:推弹上膛,又是一枪 又没打着 更凶恶向杨子荣扑来。我们来分析一下,为什么杨子荣四打都没打着老虎?(第一枪很有把握,但枪没打响,这时恐惧让杨子荣有些急躁,连射几发不中,三打把自己暴露了,情况十分紧急的情况下,没有时间自己瞄准了,所以第四次也没打中。)这个时候,杨子荣最需要怎么做?(沉着、冷静)他自己知道这一点吗?他是怎么样让自己冷静、镇定下来的?请同学们默读第四自然段。1、画出描写杨子荣动作的句子“”2、描写杨子荣心理的句子“”3、描写杨子荣表情的句子“=”说说杨子荣给你的印象是什么。大屏出示:“打虎不中,会被虎伤。这几枪是怎么打的!”“再用大肚匣子射它一枪,愈近愈有把握,沉着,沉着”“好机会!”师:这些是杨子荣的什么描写?(心理)怎么读?试着读一读。读出杨子荣的镇定。师:镇定终于让杨子荣抓住了机会,这一枪终于打中了老虎的一条前腿,可受伤的老虎不死心,立起两条后腿,张开血盆似大嘴直向杨子荣扑去,老虎嘴里喷出的血腥气近在咫尺,这时的杨子荣(齐读文章最后一句话)指导朗读同学们,这是杨子荣的“五打”老虎。说说他成功的原因。大屏出示杨子荣的头像。补充:( )的杨子荣。杨子荣第五次打老虎集中体现了他在紧急关头的机智、沉着与勇敢,尽显其英雄本色。同学们,作者为什么要在写杨子荣打入匪巢,配合小分队消灭威虎山匪徒之前,先写了上山打虎,这样写对读者认识杨子荣有什么作用?三、复述全文,拓展阅读,激发阅读兴趣。同学们,这篇文章描述了杨子荣五打老虎,这是文章的线索,你能抓住这个线索简单的叙述一下这个故事吗?杨子荣把老虎打死之后,擦了擦额上的冷汗,自言自语道:“有意思,要去威虎山,半路上又过了个景阳冈。”就在这时,从密林深处传来了叽叽咕咕的说话声,杨子荣判断,应该是威虎山的匪

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