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文档简介

17.汤姆索亚历险记教学目标1阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2激发学生阅读原著的愿望。3关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。教学重点激发学生读整本书的兴趣。教学难点本文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学过程一、激趣导入1背景简介汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？PPT22作者介绍马克吐温（18351910）美国著名的小说家。马克吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。后来他相继完成了汤姆索亚历险记乞丐王子密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。2、 整体感知1.词语理解萌生：萌发。无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。凶悍：凶暴强悍。游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手不做事。落荒而逃：离开大路向荒野逃去。嫁祸：转移灾祸、罪责等。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。溺水：沉入水中。2.梗概中写到了汤姆的几次历险？用小标题的形式写下来。墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险3在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？ 最惊险的是：山洞历险结果是：成功脱险4通过学习梗概你认为汤姆是一个怎样的孩子？ 淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立三、细节探究1浏览精彩片段，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。2在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎样一步步走出这险境的呢？洞中迷路（摸索出口）找到出口（说服贝琪）爬出洞口（进行呼救）安全脱险。3.这山洞真是太难走了，这下总算让我们走出来了。汤姆和贝琪这么一步又一步的摸索，直到最后终于安全脱险，这让你有什么感受呢？ 他们经历了千辛万苦，脱离险境真是困难重重，汤姆真是了不起，真勇敢4.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？汤姆是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。四、课堂小结小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗
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