语文苏教版三年级下册练习8 想想做做_第1页
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文档简介

练习8 想想做做教学设计教学目标：1.能选取一个最感兴趣的主题，查阅有关资料，分工合作（一个人也可以）办一份手抄报。2.在想想做做的过程中培养学生的语文综合实践能力。教学重点、难点：能选取一个最感兴趣的主题，查阅有关资料，分工合作（一个人也可以）办一份手抄报。教学方法与手段：谈话法、多媒体课件教学过程：一、谈话激趣1. 课余时间，同学们阅读过哪些报纸？能说说它们的报名吗？2、这些报纸给了你什么帮助？3.这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，是我们成长成才的阶梯。同学们想不想自己办一份报纸呀？4、今天我们就来学习练习8想想做做，请同学们打开语文书152页，自己读一读题目要求。二、探索新知1.组织交流：读了题目要求后，你觉得要办一份手抄报先要做什么？相机板书 选择主题2、这些主题中，你喜欢哪一个？学生交流反馈3、每个报纸都有它的名字也就是报头，你打算设计个怎样的报头呢？4、主题选好了，名字也取好了，下面要做什么？相机板书 搜集资料5、我们要制作一份完整的小报，需要收集什么资料？6、除了文字资料，我们还要搜集图片资料。7、资料也搜集好了，下面就需要编排设计（相机板书）我们的小报了。老师告诉大家设计完成小报可以分为四个步骤，第一步画大边框，第二步设计版面和报头，第三步画图上色打格子，第四步写字注意书写正确，工整美观。这样我们的小报就完成了。8、你看完成这样一张小报需要设计、画画、书写，要想高效的制作一份精美小报，我们可以怎么办呢？相机板书 分工合作9、那现在就请同学们和同桌合作，商量商量你们组打算如何分工？交流反馈10、众人拾柴火焰高，同学们根据自己的特长合理分工，这样我们制作出的小报就更漂亮了。三、学做小报1、说了这么多，看大家都迫不及待了。现在，我们就同桌合作来制作一份手抄报。比一比哪一组的手抄报最好看，我们评选出一二三等奖。为了帮助同学们更好的设计小报，老师送了一些资料给你。好，现在开始动手吧！四、展示评价1、同学们，经过各组团结协作，都已经制作出了一张漂亮的小报，下面请各组派个代表向大家展示、介绍自己的小报，把小报的特色说出来。2、谁来评价这张小报？3.课堂总结这节课我们学习了如何办一份手抄报，评选出了我们班的办报小能手，课后请同学们对自己小报中不理想的部分进行修改，继续完成小报，向小
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