中考语文夺分随堂自主复习案 第二篇 积累与运用 专题2 字词的理解和运用 课件 新人教版.ppt

配人教版 第二篇积累与运用 专题2字词的理解和运用 重难清单1 近义词的辨析 如 卑鄙 与 卑劣 卑鄙 侧重品质方面 卑劣 侧重行为方面 2 关联词语的辨析 如 只有 才 与 只要 就 不能混用 常见题型1 选词填空或根据拼音写出词语中空缺的汉字 2 选择词语 成语 俗语 使用错误 或正确 的一项 3 解释语境义 词语在具体语境中的作用和意义 4 主观运用题 用指定的一个词语造句或用指定的几个成语围绕一个中心写语段 解题方法一 辨析近义词方法1 辨语素差异 从辨析语素含义入手 分析词义的侧重点 以此辨析词义 如 暴发 和 爆发 都有突然猛烈发作的意思 暴发 侧重突然性 爆发 强调爆炸性 暴发户 山洪暴发 都不能用 爆发 而 爆发力 火山爆发 和 爆发革命 都不能用作 暴发 2 辨范围大小 词语的外延有大有小 词义涉及和适用的范围也不相同 通过比较来辨析其差异 比如 年龄 和 年纪 年龄 既可指人也可指植物动物的生存年数 词义范围大 而 年纪 则专指人的年龄 词义范围小 3 辨词义轻重 词义的内涵有深有浅 程度有轻有重 这也是辨析的一个要点 比如 违反 和 违犯 前者指不符合规程或不遵守纪律制度 后者指违背和触犯法律法令 前者词义轻 后者词义重 4 辨具体概括 集合概念指的是一类事物的名称 具体的词指的是单个的词语 比如 河流 和 河 书籍 和 书 纸张 和 纸 前者表示集体的 概括的事物 是集合词 不可用数量词修饰 后者表示个别的 具体的事物 是单个词 可以用数量词修饰 比如 一条河 就不能说成 一条河流 5 辨感情色彩 从词语的褒义贬义和中性色彩方面辨析 比如 沟通 和 勾通 前者指交流联络使通连 后者指暗中串通和勾结 前者是中性词 后者是贬义词 6 辨词性类属 从词性方面辨析也是一个重要方面 品味 和 品位 前者是品尝体味的意思 动词 后者是品级层次的意思 名词 如 高考失利 他首次品味到了人生艰辛 这句话不能用名词 品位 7 辨语法功能 在句中的意义 作用和充当什么成分也是辨析词语的一个方面 如 衷情 和 钟情 前者指内心的感情 偏正式结构 名词 作宾语 如 久别重逢 互诉衷情 后者是集中感情的意思 动宾式结构 动词 作谓语 如 他一见钟情 8 辨使用侧重 有些词语意义非常相近 但在使用上是各有侧重不可混用的 如 扶养 和 抚养 前者是扶助养活的意思 可用于长辈 也可用于平辈 还可用于伤残人员 而 抚养 则是抚育教养的意思 只适用于长辈对晚辈 9 词语之间的搭配习惯也需要关注 如 交流 和 交换 交流 搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词 如 交流思想 交流经验 交流文化 交流物资 等 交换 搭配的对象大都是意义较具体或所指范围较小的词 如 交换礼物 交换意见 交换资料 交换产品 等 二 关联词语误用的几种情况1 关联词语错用 关联词语错用 是指根据句子的意思 本来该用某一个关联词语 却错用了另一个关联词语 造成了关联词语与所要表达的意思不一致 2 关联词语搭配不当 关联词语 一般都是成对搭配使用 不能随意改换 否则就会影响意思的准确表达 3 关联词语位置不当 一般情况下 关联词语的位置是固定的 如果摆得不对 就会使句子不通顺 意思不清楚 4 关联词语残缺或赘余 有时 关联词语不必用却滥用 会使句子显得啰唆生硬 甚至不能准确地表达语意 a 解析 b项 震耳欲聋 形容声音很大 耳朵都快震聋了 振聋发聩 指声音很大 使耳聋的人也听得见 比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人 使他们清醒过来 c项 分道扬镳 比喻目标不同 各走各的路或各干各的事 南辕北辙 意思是心里想往南 却驾车向北走 比喻行动和目的正好相反 d项 独树一帜 意思是单独树起一面旗帜 比喻独特新奇 自成一家 独占鳌头 借指居首位或第一名 2 依次填入下列横线处的词语 最恰当的一组是 贾平凹在谈到他的 茅盾文学奖 获奖作品 秦腔 时说 书中多个人物的 是他老家棣花街的村民 乡村是他生命苦恋的花园 国务院常务会议指出 我国2009年开始实施的医药卫生体制改革 已初见成效 还面临一些较为突出的矛盾和问题 需进一步深化 最美女教师 黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已传遍大江南北 她在危急时刻舍己救人的壮举让许多人 地留下了热泪 c a 原形虽然 但是 不由自主b 原型即使 也 不由自主c 原型虽然 但是 情不自禁d 原形即使 也 情不自禁 解析 原形 本来的形状 原来的形态 原型 原始的模型 特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生