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第十五章 电流与电路第五节 串、并联电路中电流的规律第一课时：串联电路中电流的规律【教学目标】 （一）知识与技能 1、学会正确使用电流表测量串联电路的电流； 2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路中电流的规律；3、训练连接电路和使用电流表的技能。（二）过程与方法 在探究串联电路电流规律的过程中，体验科学探究的方法和科学探究的步骤。 （三）情感态度价值观 培养学生实事求是、遵守自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。 【教学重点】 探究串联电路中的电流规律，体验科学探究的过程。 【教学难点】 探究串联电路电流规律的实验设计和操作。 【课前准备】 小灯泡多只（不同规格）、开关、电源、导线、电流表、实物展示台【教学时间】 1课时二、过程与方法教学过程一、引入新课同学们看黑板上的电路，从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？大家现在先来猜想一下各点的电流有什么关系？有多少种可能？1.电流可能是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了。2.认为小灯泡一样亮，电路中各点的电流可能相同；电流可能有时大有时小，如大灯泡较亮，它需要的电流大，小灯泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关。3.我想靠近电源正负极的地方应大些，应该与电源位置有关。4.我的想法是导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小。像粗水管中的水流大，细水管中水流小一样。到底是怎么样的呢？我们通过实验来探究串、并联电路电流的规律。二、新课学习1.串联电路电流的规律大家按照自己的猜想，制订自己小组的实验计划，然后我们进行小组的试验计划讨论。每个组汇报自己的试验计划，大家进行讨论，老师进行统筹，确定每个组要验证的方向。然后动手进行实验。大家的实验计划都制订好了，请大家注意电流表的连接方法。学生开始动手实验，教师给予指导。实验汇报：同学们的实验做完了，现在总结一下自己实验的结论。经过同学们的努力实践，现在可以统一意见了：串联电路中各点的电流相等。这一结论经过了同学们的探究和实践活动，已经得到了验证。在这个实验中你还有什么收获？我们知道了研究问题的一种方法，先有了猜想后，设计实验进行验证。再探究实验的过程中，可以随时调整设计中不合理的地方。也要随时提醒自己有没有失误的地方。我们在实验中，应该不怕困难，大胆去验证结果。大家都体验到了科学探究的过程，也学习了科学探究的方法，给我们今后的学习打下了基础。三、小结本节课我们主要学习了以下内容：1、认识串联电路2、电流表的使用方法3
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