【提高练习】《谈比喻》（语文北师大必修5）.doc

谈比喻提高练习河北省曲周一中 谢建芳一、基础知识1下列各组词语中有错别字的一项是( )A训诂 俭省疯颠不言而谕B描摹 譬喻卓立娓娓道来C模糊 联缀分歧肤如凝脂D采摭 周密争辩盲人摸象2下列各组句子中加点词语运用有误的一项是( )A抓住某个表意或表态的声音、动作来作虚词，其难于琢磨，更是不言而喻的。B后世人想要探讨某些个词的起源或较原始的取义，把搜索古书中对词、语的解释叫做“训诂”。C还有著名的“盲人摸象”的故事，更很形象地说明比喻不周全引起误解的道理。D凡古人用做比喻的话，少自片语，多至成篇，无不采择，真可谓洋洋大观。3下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )A首先对一个事物的命名，如“天”，怎么表示，把它叫做“天”，又是从何想起的，为什么用这个声音来称它？B经过如上的穷追细问，可以证知，无论表示事物的实词或表示意态的虚词，从选声命名到选形造字，所用的都是模拟或说比喻的手法。C“颠”有顶端之意，顶端倒过来，就说“颠倒”，波动的说“颠顿”，乱动的说“疯颠”。D由于一些语言和其中各个局部都来自比喻，就会有不周密，不确切的问题。4.填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是( )他好像在和这个世界比试 ， ， ， ， ， 。谁更赤条条来去无牵挂，从而谁更能破罐子破摔。谁更无正义无逻辑无方向无心肝只是，有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢？对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不 ， ， ？谁更无所顾忌，谁更无所关爱，谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱油然生爱，肃然起敬，悚然面对 悚然面对，肃然起敬，油然生爱A. B. C. D. 5.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分） 挪威上空的极光，我不知道怎么形容， ，只知道自己被那些的美，深深地吸引和陶醉了。 有时候，人就是那么 ，明知不可为，却拼命去做；有时觉得很简单，结果却撞得遍体鳞伤。 就像语言的学习，学的只是理论，效果还需要自身去实践；现实中，也存在很多 的现象。A.不可言传 不可理喻 不可言喻 B.不可言传 不可言喻 不可理喻 C.不可言喻 不可言传 不可理喻 D.不可言喻 不可理喻 不可言传 6.下列各句中，没有语病的一句是( )A既然语言源于比喻，比喻又多欠周密，所以语言愈来愈复杂，于是冗赘的长篇文章常见，隽永的短篇文章少见。B作为这个世界的匆匆过客的我们，虽然生命短暂，应该像流星划过天空一样，也要发出光芒。C“两会”前夕“约会”网友已经成为温家宝总理的“惯例”。2月27日上午，他通过中国政府网、新华网， 自2009年以来第三次与网民进行在线交流。D民间图书馆大多分布在一些乡村或农村务工人员较集中的城市社区，因为是由爱心人士自己开办，并免费阅读，所以其中多数缺少资金支持，或无钱更新书籍，或无法正常运营，面临生存困境。二阅读下面的文字，完成710题。站在启功先生墓前徐 可站在启功先生墓前，遥望西山，回顾先生传奇般的人生，心绪难平。先生于1912年生于北京，虽为皇族贵胄，但家道早已衰落。他早年丧父，家里就靠寡母苦苦操持。在父辈的几位门生仗义相助下，才得以在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了，从此背上养家糊口的重担。先生并未因此沉沦，而是发愤自学，先后师从贾羲民、昊镜汀习书法丹青，从戴绥之修古典文学，后来更拜陈垣为师，获闻学术流别与考证之学，终成一代大家。先生在诗词、书法、绘画上均有骄人成就，有“诗书画三绝”之誉。他学识渊博，在诸多领域都有研究和建树；他是古书画鉴定专家，尤精碑帖之学，独具慧眼，见识卓异，几十年来为整理和保护国家珍贵文化遗产作出了卓越贡献。启功先生具有中国传统知识分子特有的品格特征，凡是跟先生有过接触的人，无不被先生的人品所感动。先生为人至真。他以一颗博爱之心、忧世之心，密切关心着国家的发展建设。他诚恳待人，爱憎分明，从不隐瞒自己的真实想法和观点。先生为人至善。他对妻子至爱，对母亲至孝，对师长至敬，对朋友至诚，对晚辈、学生关爱至切，和蔼可亲，悉心教诲。为资助那些进入北师大的贫寒学生，先生于1990年在香港举办书画义卖，筹集资金160余万元，设立了“励耘奖学助学基金”，用于资助和激励青年学生辛勤耕耘、严谨治学。先生为人至坚。他除幼年失怙、少年失学外，又中年丧母、晚年丧妻，并曾被打成右派和准牛鬼蛇神，可以说是一生坎坷，历经磨难，但他从未被命运击倒。先生在原则问题上非常认真，绝不随波逐流、随声附和。先生为人至净。他性格洒脱，胸襟旷达，淡泊名利，从不计较个人得失，一生不为金钱所动，不为功名所累。对人生的坎坷，他总能以乐观的精神、旷达的心胸加以化解，从不怨天尤人。对假冒他书法的行为、对一些人不负责任的议论，他一笑了之，表现得很超然。先生身为帝胄后裔，从不以此自炫。“学为人师，行为世范。”先生亲自拟定的校训正是对老人一生最好的概括。站在启功先生墓前，我又一次捧读着这部大书。启功先生去了，可他没有死，他永远活在我们这些后人的心中。7选出下列对启功先生评说正确的一项( )A先生身为帝胄后裔，但家道早书己衰落，因此从不以此自炫。B先生独具慧眼，见识卓异，师贾羲民、吴镜汀习书法丹青，终成古书画鉴定专家。C“学为人师，行为世范”，是启功先生生前对自己一生的高度概括。D先生有一颗博爱之心，关注国家、孝敬师长、诚信待友、教诲学生。8选出下列能说明启功先生“为人至善”的高尚人格的一项( )A诚恳待人，爱憎分明，以一颗博爱之心、忧世之心，关心着国家的发展建设。B一生坎坷，历经磨难，但他从未被命运击倒；原则问题认真，绝不随波逐流。C和蔼可亲，悉心教诲，筹资设立奖学助学基金，资助和激励青年学生。D胸襟旷达，淡泊名利，对假冒他书法的行为、不负责任的议论，他一笑了之。9启功先生在诗词、书法、绘画上均有骄人成就的原因有哪些，请分条概述。10.从文中看，作者从启功先生这部人生大书中读出了哪两个方面的内容？参考答案1A【解析】A项，“不言而谕”应为“不言而喻”。2C【解析】C项，“周全”应为“周详”。3D【解析】D项，“不周密，不确切”应为“不周密、不确切”。4.C【解析】句主要考虑句式的长短有序；句主要考虑感受庄子的心理过程。故选C。5.D【解析】第1句说的是不知道怎么形容，填“不可言喻”。第2句形容对象为人，填“不可理喻”。第3句说的是不能用言语来传授，填“不可言传”。故选D。6A【解析】B.“也”放在“应该”前面；C.“进行”赘余；D.强加因果，“面临生存困境”的原因是“缺少资金支持”，而非“由爱心人士自己开办”。7.D【解析】A项，前后无因果；B项，师名家后才“独具慧眼，见识卓异”；C项，不是对自己的概括，是后人借此来评价先生。8.C【解析】A项，是至真；B项，是至坚；D项，是至净。9.自强不息师从名师涉猎广泛人格高尚。【解析】从文章中筛选相关信息，“先生并未因此沉沦，而是发愤自学，先后师从贾羲民、昊镜汀习书法丹青，从戴绥之修古典文学，后来更拜陈垣为师，获闻学术流别与考证之学，终成一代大家”“启功先生具有中国传统知识分子特有的品格特征，凡是跟先生有过接触的人，无不被先生的人品所感动。先生为人至真。他以一颗博爱之心、忧世之心，密切关心着国家的发展建设。他诚恳待人，爱憎分明，从不隐瞒自己的真实想法和观点”等等，从中筛选概括。10.学术成就：学识渊博，见识卓异；建树颇丰，贡献卓越。高尚人格：具有至真、至善、至坚、至净的中国传统知识分子特有的品格特征。【解析】筛选信息，“先