《力》导学案

力导学案教学目标：1、知道力的概念和单位。2、通过活动和生活经验感受力的作用效果。3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力。4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。教学重点：力的概念和力的作用效果教学难点：力可以改变物体的运动状态教学过程：一、 导入新课：同学们，你们知道常用力字的词有哪些？（能力、体力、战斗力、权力、生命力、劳动力、气力等）词语不同，力的含义也不同，今天我们讲物理学中的力二、新课课内探究一：力的概念1、观看图（展示）问题：这些图的共同特征是什么？人 推 车人 拉 弹簧人 举 杠铃推土机 推 土磁铁 吸引 铁钉（施力物体） （ 作用） （受力物体）共同特征：都是 。归纳力的概念： 。2、看课本第二页最后一段，完成下列问题。在物理学中，力的符号用 表示，它的单位是 ，简称 ，符号 。3、体验力的大小：托起两个鸡蛋所用的力约为1N。4、讨论（1）单独一个物体也可以产生力的作用吗？（2）不接触的物体间一定没有力的作用吗？（力作用在物体上会产生什么效果呢）课内探究二：力的作用效果现象：1、用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化？2、捏一下橡皮泥3、用手按自己的鼻子4、轻拉自己的耳朵5、撕破纸6、压弯自己的塑料直尺7、用手捏纸盒归纳总结：力能改变物体的 ，使它发生 。现象：1、用手推自己的物理课本2、演示（老师）向空中抛小球，然后用手接住3、实验（课本第三页）归纳总结：力可以改变物体的 。（如何改变力的作用效果呢？）课内探究三：力的三要素和力的示意图1、探究实验：（1）用大小不同的力拉弹簧，观察其变化情况。结论： 影响力的作用效果。（2）用方向不同的力拉自己的课桌，观察其运动情况。结论： 。（3）让一名学生推门，手离门轴的位置不同，感受推门的难易程度结论： 影响力的作用效果。由（1）（2）（3）总结：力的 、 、 都影响力的作用效果，称为力的三要素。21世纪教育网版权所有（如何简单方便的表示力呢？）2、力的示意图物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在（ ）上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的（ ），线段的起点或终点表示力的（ ），同一图中，力越大，线段应该越长。还可以在图上用数值和单位表示出力的大小。21教育网例1、用150N的力水平向右拉小车，画出此力的示意图。课内探究点四：物体间力的作用是相互的体验1:把自己的物理课本提起来，手有什么感觉？2、用手拍打自己的大腿，手和腿分别有什么感受？是否只有腿感到疼？3、用手拍桌子，手是否会感到疼？4、演示课本第5页（想想做做）有以上现象分析得出结论：物体间力的作用是 。想一想生活中还有哪些类似的情形。三：课堂练习：1. 手击排球，施力物体是 _，受力物体是 _，手也感到痛，这是因为_ 。21cnjycom2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _。 受压弹簧，弹簧变弯 _3下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A没有物体，也可能有力的作用 B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动四、小结我的收获：我的困惑：1、什么是力2、力的作用效果3、力的三要素4、力的示意图5、物体间力的作用是相互的 五：达标测试，反馈提升1、桌子放着的文具盒压桌子的力，施力物体是 ，受力物体是 。2、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这说明物体间力的作用是 的，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要是改变了运动员的 。21cnjy3、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）A、人推墙的力与墙对人的力 B、墙对人的力与人受到的向后的力C、人推墙的力和墙受到推力 D、人推墙的力和鞋受到的推力4、某同学甲用铁棒去靠近小磁针，小磁针被吸引过来。另一同学乙和同学甲针对这一现象有一番对话，其中一句是错误的，请你指出来（ ）【来源：21世纪教育网】A、乙：小磁针向铁棒靠近说明铁棒吸引了小磁针。B、甲：同意，但铁棒是施力物体，也是受力物体。C、乙：小磁针质量太小，它没有吸引铁棒。D、甲：不对！小磁针也吸引铁棒，因为物体间力的作用是相互的5、李华同学用100N的水平力推一个放在地面上的木箱，请你画出这个水平推力的示意图。 6、春游时李明坐在船上用力推另一只小船，结果两船相反的方向运动，请写出两个与此现象相关的物理知识：（1）：（2）：六：课后拓展提升1、下列物理现象中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（ ）（1）发射火箭时火箭腾空而起 （2）加油机在空中给大型运输及加油（3）游泳运动员在水中奋力前进（4）小朋友在游乐园的蹦床上被弹起21A、（1）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）2、在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是（ ）A、物体从静止变运动 B、物体从运动变静止C、汽车做匀速直线运动 D、物体在光滑的水平面上做匀速直线运动3、小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请你把他得到的结论填在表中。21世纪*教育网实验实验方法结论1用脚踩足球，足球变扁2用脚踢足球，足球飞了出去，撞到门柱上被弹回3用力越大，足球踢得越远4用力向前踢，足球向前飞，用力倒勾，足球向后飞5踢足球正