苏教版五年级上册10嫦娥奔月.docx

苏教版五年级上册嫦娥奔月教学设计（第二课时） 盐马路小学 施志萍 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。2、通过语言文字的品读体会，感受嫦娥心地善良、舍己为人的优良品质。3、感受神话的独特魅力，受到美得熏陶，培养学生对祖国传统文化的热爱。教学重点：通过朗读，感受课文中美好的人物形象。教学难点：通过学生的朗读来再现课文的情境，让学生受到美的熏陶。教学过程：一、出示画面，情境导入1今天我们继续学习美丽的神话嫦娥奔月，一起把课题读一遍提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。2、出示插图。师：皓月当空，云雾缭绕，衣带飘飘，给你什么感觉？（板书：美）二、精读课文，研读人物文中有一段文字描绘了这幅图，打开课本，浏览一下，看看是哪一自然段？出示（第6自然段）：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。1、指名读。师相机指导朗读（画面美，读得也要美！）2、这段话中，有两个叠词。如果把它换回来，大家看看行不行？指名交流有什么区别。飘飘悠悠，显得更加轻盈、舒缓，形象的描绘出嫦娥飞天时的美好姿态。碧蓝碧蓝，强调了夜空美丽的色彩，衬托了嫦娥美丽纯洁的心灵。3、听老师读一遍，好好体会体会。4、女生齐读。过渡：这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将它送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时还会觉得仅仅是画面美吗？1、自由读读课文。2、交流：心灵美学生可能会交流到这些语句：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙周旋。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。根据课堂情况相机讨论。A、接济村民嫦娥美丽善良后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。知道什么叫接济吗？【举例：张大爷家无米下锅了，她就；李大婶家小孩没布做新衣了，她就】热情帮助乡亲的的嫦娥，有颗金子般的心灵，乡亲们都十分喜欢她。B、与逢蒙周旋嫦娥机智勇敢嫦娥的勇敢：表现在面对凶神恶煞的逄蒙，自己手无寸铁却并没有胆怯！相机认识逢蒙的奸诈贪婪。（让学生抓住语句说一说）那她的机智又体现在哪儿呢？理解“周旋”想象“周旋”的过程：（出示）逢蒙用宝剑指着嫦娥，恶狠狠地说 ：“ !” 嫦娥：“ ”逢蒙：“ ”嫦娥： “ ”逢蒙： “ ” （接着翻箱倒柜搜起来）让学生先写，再请学生合作表演，女生演嫦娥，男生演逄蒙。理解什么叫周旋。表演结束后交流师：你为什么要与逢蒙周旋？当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（强化“心想”的内容。）师：多么善良的嫦娥啊！谁来将第五自然段读一遍，再现那个惊心动魄的场面。C、吞药升天，造福人间嫦娥的自我牺牲精神嫦娥是在万不得已的情况下，吞下了仙药。这枚仙药吃了可是能长生不老，升天成仙的呀！嫦娥为什么不早吃呢？后羿呢？（交流）师：宁愿同患难，也不独富贵！这是多么美好朴素的情感！后羿、嫦娥只愿终身相守、相亲相爱，生活虽然普通，但很幸福。那她为什么又吃了呢？（为了人类的幸福。）（板书：自我牺牲）3、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？现在再读这段话（第六小节），你的心情怎样？（交流）你还仅仅认为是画面的美吗？你从中体会到了什么?让我们带着自己的感悟和体会再来读这段话吧。（齐读）过渡：那文中除了嫦娥的美，还有谁也是美的？（后羿） 后羿的美体现在哪呢？请同学们阅读关于他的语段，写下感悟。交流：A、力大无比、为民造福 “相传在远古的时候他对天上最后一个太阳说：从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。”后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖嗖嗖”一口气射下了九个太阳。 （指导朗读）B、后羿与妻子感情深厚，有情有义 “一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药藏在百宝匣里。”“后羿外出回来了，没见到妻子嫦娥怎么也追不上。” （指导朗读）4、小结：因为嫦娥的美丽善良、机智勇敢，更因为她为了人类幸福而做出的牺牲，所以乡亲们都很怀念她，祝福她在月亮上仍然能够幸福。所以，人世间便有了企盼团圆的中秋佳节。齐读第八自然段。三、拓展延伸，深化认识我们学完了这个凄美的神话。关于嫦娥奔月，其实有很多种说法，我们课文中的只是一种。在淮南子这本书中，还记载了这样的一种说法：因为嫦娥嫌人间的生活太清苦了，当西王母送给后羿一枚仙药后，嫦娥便独自一人偷吃了这枚仙药。结果到了月亮上，她才发现，月亮上更加孤独寂寞，她后悔万分。唐代诗人李商隐还根据这个传说，写了一首诗。其中的两句是：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。自己读一读。在这些传说里，你喜欢哪个？看来大家都有颗向善之心，都喜欢把事物想得美好一些。这也充分展示了我们对真善美的热爱，对假恶丑的唾弃。所以，我们也应该把诗歌改一改。（讨论交流）形成答案，如：“嫦娥无悔吃灵药，碧海青天夜夜心”。四、总结课文，复述课文 1、因为一个(动人)的传说，因为有了(美丽)的嫦娥，因为英雄心头的泪，便有了一轮(多情)的月：让我们心怀千年前裙袂飘飘的广寒仙子，让我们共同祝愿美好的情感永驻人间，共同“把酒问青天”， “但愿人长久，千里共婵娟。” 2、出示