6-1 第二课时.doc_第1页
6-1 第二课时.doc_第2页
6-1 第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题6-1海浪主 备 人姚丽课 型新课课 时第二节授课时间教 法阅读法、合作探究法教 具小黑板教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文，能感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱以及海的气魄塑造了“我”的品格。3、用朗读的方式感受我们对大海的热爱。教学重点理解课文内容。教学难点品读诗歌。教 学 过 程二次备课一、激情导入1、复习出示填空爸爸，把海浪（ ）。妈妈把海浪（ ）。我呢？我让（ ），于是，我有了（ ），还有着（ ）。2、导言指名读文，想象诗中描述的情景。3、板书课题4、出示学习目标：（1）有感情地朗读诗歌。（2）利用多种方法理解诗歌。（3）结合重点字词品味不同人物对大海的热爱。二、学习新知1、自由读课文。出示学路导航：（1） 诗歌中共有三个人，他们分别怎样做的。（2） 读好第一、二句。理解“曝光”的意思。（3） 爸爸为什么要把海浪装进录音机里？2、汇报交流。3、再读课文，妈妈为什么要把海浪放在软片里呢？（看也看不够）指导读。4、想象一下，他们都留下什么样的镜头？小组讨论回答。5、我们还可以把海浪装进什么里呢？6、指导读3-5小节。8、总结理解词语的方法。你看到怎样的一片海呢？齐读第三小节，说说“海浪”和“我”到底有什么关系呢？填空：海浪使我有了（ ）、（ ）和（ ）、（ ）。9、讨论：大海为什么使我有了坚毅的目光和无穷无尽的精力？10、指导背诵。三、巩固练习。1、配乐朗诵诗歌。2、读词语，并且用你喜欢的词语说话四、课堂总结。课文主要写海浪给一家人带来的乐趣，以及大海给人的鼓舞。让我们用自己的方式记录对大海的爱。五、课堂作业。 书写生字。板书设计6-1海
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论