小动物过冬教学设计第二课时

二年级上册第19课小动物过冬教学设计隆阳区板桥中心小学 黄春艳教学目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教学准备1、动物图片，动物头饰。2、课件。教学过程第一课时：学习生字，初读课文。第二课时：一、猜谜语导入新课。1、小小姑娘满身黑，秋来南方春回北，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子）2、你们喜欢燕子吗？小燕子到处飞，见识广，我们亲切地称它“燕子姐姐”，你们和它打个招呼。3、一位游泳家，说话呱呱呱，绿衣小英雄，田间捉害虫。（青蛙）4、你们喜欢青蛙吗？他怎么叫？你们学得多像呀，青蛙就像一个神气的小男孩，我们称它为“青蛙哥哥”，和它打个招呼吧。5、一生总在花丛忙，采回一物胜过糖，谁敢欺负它，留神它的枪。（蜜蜂）6、小蜜蜂是小小的昆虫，“蜜蜂”两个字里都有虫子旁，我们把这可爱的小虫子称为“蜜蜂妹妹”，和它打个招呼吧。7、这三个小动物今天将陪我们一起学习，让我们一起踏上这愉快的学习之旅吧，请听童话故事小动物过冬。8、出示课题：19、小动物过冬二、学习新知 1、听了这么美的故事，我相信同学们也迫不及待地想去和他们做朋友，先复习一下生字。2、用自己喜爱的方式自由读读第一自然段，读好，让老师听出有愉快的感觉。3、它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。除了唱歌跳舞，它们还会在一起做什么？用“它们常常在一起 ，日子过得 。”4、你和谁是好朋友？你们常常在一起干什么？用“ 常常 。”说一说。5、课件展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声。你听到什么？看到什么？（同学们看得很准，秋风的力气很大，连树叶都从树上掉下来了，这样又大又冷的风就可以说“刮”）6、秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天就要来了。三个好朋友聚到一起商量过冬的事，你怎样理解“聚到一起”和“商量”？7、今天我们就和后面的老师聚到一起学习，我们也和三个小动物聚到一起了，同学们自由读读3到7自然段，看看他们商量的结果，他们究竟是怎么过冬的？8、你们现在都是小燕子，老师采访一下你是怎么过冬的？你为什么要飞到南方去？（因为南方暖和，虫子多。）它什么时候回来？你怎样理解“春暖花开”？出示春暖花开的图片。9、是呀，冬天北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！我们把秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫候鸟。候鸟还有布谷鸟、天鹅、丹顶鹤、大雁等。10、老师做燕子姐姐，谁来当青蛙哥哥和老师配合一下？师生合作朗读。师：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？生：我不到南方去，就在这里过冬，我先吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉，等来年春天再出来找虫子吃？师：你睡一个冬天不饿吗？可别把身体饿坏了！生：不会的，一点儿也不会饿。师：哦，这我就放心了。对了，这好像就叫做冬眠。和青蛙哥哥过冬的方式一样的还有大狗熊、小乌龟、大蟒蛇、刺猬、蝙蝠等。11、大家来做青蛙哥哥，一起边读边做动作，我仿佛看到你们在这个漫长的冬天你睡得又香又甜，能做一个长长的好梦，看到你们睡得这么温暖，我也不担心你们了。12、谁能像老师一样，做关心朋友的燕子姐姐，去问问勤劳的蜜蜂妹妹怎样过冬？生1：蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？生2：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。13、你们知道什么是蜂巢？（巢是窝的意思，鸟巢是鸟窝，蜂巢就是蜜蜂的家。）14、课件出示蜂巢图片，这就是蜂巢，想不到吧，蜜蜂不仅勤劳，酿造蜂蜜，还是一个了不起的建筑家，它们的每个房间都是六角形的，让我们一起一起读两遍这个神奇的建筑（蜂巢）。15、像蜜蜂这样提前储备粮食过冬的动物还有小松鼠，小蚂蚁等。16、小动物各有各的过冬方法，看来遇到事情多商量还是有用的，现在小组合作学习分角色朗读课文17、戴头饰分角色表演。引导配上动作：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙会怎样？18、读最后一个自然段，“第二年”有两个同义词藏在书中，请大家找一找，（明年、来年）它们有一个美丽的约定是什么？它们第二年在这里相聚还会发生许多快乐美好的事。19、读了这个童话故事，你觉得朋友之间应该