2019年四年级语文上教学计划.doc

2019年四年级语文上教学计划四年级上册学生现状：四年级（4）班共计有学生50人。男生特别活跃，因此，课堂气氛也特别活跃。更有5的孩子没养成听课的习惯。为组织课堂教学带来不小挑战。绝大多数的同学能够达到语文课程标准课程目标第二学段的要求，识字写字、习作、口语交际等比以前都有了很大提高。但是，通过开学初的测试看出，今后在阅读教学方面有待进一步加强。本册教材的知识系统和结构：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇，共分8组，每组由导语、课例、语文园地三部分组成。这8个单元分别是：自然知识、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、世界遗产在中国、人间真情、成长的故事、科技成就。教材后面还附有8篇选读课文。教学实施构想字、写字教材与教学：进行精读课文的教学，要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，争取在课内解决。对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。还可采用听写词语等方式，检查学生掌握字词的情况。读教材与教学：精读课文的教学重点：指导朗读与默读；精读词句，积累语言；精读内容，感情。略读课文一般只要求能粗知文章大意，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文，然后适当交流感受和理解，有兴趣的地方可以再读一读，在词句的上不必多作要求。在方法上，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。语交际教材与教学：激发学生的表达欲望，在交际中，注重语言的规范和指导，面向全体，训练到位，把口语训练延伸到日常活动中去，同时还要注意引导学生，提高语言能力。作教材与教学：启发引导，让学生乐写，爱写，对写充满兴趣，引导学生在写作时，感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯，让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯，最好在习作交流和评价上，要重在鼓励。综合性学习教材与教学：根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。教学进度安排：语文第七册教学进度表周次教学内容课时数1观潮（3节）32雅鲁藏布大峡谷（2节）3鸟的天堂（3节）4火烧云（1节）634火烧云（1节）语文园地一（3节）5古诗两首（2节）646爬山虎的脚（3节）7蟋蟀的住宅（2节）8世界地图引出的发现（1节）65“十一”假期6语文园地二（3节）9巨人的花园（2节）10幸福是什么（1节）67去年的树（3节）小木偶的故事（2节）课外阅读（1节）68语文园地三13白鹅（2节）14白公鹅（2节）15猫（2节）6916母鸡（2节）语文园地四（3节）课外阅读（1节）61017长城（2节）18颐和园（2节）19秦兵马俑（2节）611语文园地五（3节）20古诗两首（2节）课外阅读（1节）612搭石（3节）跨越海峡的生命桥（3节）61323卡罗纳（1节）24给予是快乐的（2节）语文园地六61425为中华之崛起而（3节）26那片绿绿的爬山虎（2节）课外阅读61527.乌塔（1节）28尺有所长，寸有所短（2节）语文园地七61629呼风唤雨的世纪（3节）30电脑住宅（2节）31飞向蓝天的恐龙（1节）61732.飞船上的特殊乘客（2节）语文