C02制取探究.doc

备课时间月 日授课时间年 月 日授 课人朱必华课 题CO2制取探究教学目标知识与技能：知道实验室制取CO2所用药品、发生装置的选取、收集方法、检验方法。理解用大理石和稀盐酸是首选的原因。过程与方法：采用演示法、对比法、分析讨论、信息提炼的方式得出制取CO2的首选方式。情感态度与价值观：保持对化学学习的兴趣、增强对化学实验的好奇与探究欲。教学重点制取CO2的药品择优选择，装置的合理选择。教学难点会在众多的药品和仪器里择优选择制取和收集CO2的药品和装置教具、学具见实验准备单课型新授课教学方法演示法、对比法、分析讨论课时2课时教 学 过 程教 学 内 容备注 第一课时一、 复习 说说实验室制取O2的方法有哪些？各是什么状态的药品？选择装置的依据是什么？ 加热KMnO4 加热KClO3 和 MnO2的混合物H2O2和 MnO2 混合二、 展开谈论制取CO2，你想到了哪些方法？ 预设：燃烧木炭、酒精、甲烷、乙烯等含碳的物质。要得到纯净的CO2，以上方法都难以控制。联系第五单元，质量守恒定律中，有个实验是Na2CO3和稀盐酸反应，可以快速产生大量的CO2。给我们启示，用碳酸盐与酸反应来制取CO2。常见的碳酸盐有碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠，常见酸有盐酸、硫酸。我们主要探究用碳酸盐和酸制取CO2的优劣。 （一）、药品的择优选择（二）、装置选择碳酸盐 酸 不加热固体 液体 不加热型还可用哪些仪器代替锥形瓶和长颈漏斗（三）、收集其他需要考虑哪些因素？与空气的密度相比溶解性 （四）、检验 检验CO2 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则是CO2，反之不是 步骤 现象 结论CO2 验满CO2将燃着的木条靠近瓶口，木条熄灭，则已集满，反之未满 步骤 现象 结论 综合观察： 实验室制取CO2的择优选择是： 药品： 大理石和稀盐酸 反应的化学方程式 装置：不加热型 收集方法：向上排空气法 检验CO2的方法：将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则是CO2，反之不是 步骤 现象 结论CO2 三、 课堂小结本节课主要通过对比、归纳的方法、择优选取大理石和稀盐酸制取CO2，用不加热型制取、向上排空气法收集，用澄清石灰水检验CO2。制取装置有多种选择，但都用不上酒精灯，本着方便、快捷、实用就行。如果能控制反应的随时发生和停止就更好了。 第二课时 一、回顾 实验室制取二氧化碳应该选择什么药品？ 如何选择装置和收集？ 检验二氧化碳的方法是什么？ 二、课堂练习8.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验： A B C D E （1）写出所标仪器的名称： 、 。 （2）描述A中发生的现象： 。 （3）根据我们所学的知识，你认为A装置和 装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？ ；写出该装置中发生反应的化学方程式： 。 （4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母） 。其中，C装置的作用是： ；写出有关反应的化学方程式： 。 （5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式： 。 并说出它的一个重要用途 。 三、学生练习册练习 四、课堂小结 板书设计 CO2制取探究药品： 大