【教学设计】《主要地貌类型》（地理中图版中华地图学社高一第一册）.docx

主要地貌类型教学设计双辽一中 张敏教材分析主要的地貌类型流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌的形成原因、形态特点及典型分布地区。教学目标【知识与技能】准确辨认流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌等主要典型地貌类型的图片，并说出正确的判定原因。【过程与方法】学会在学习过程中搜集资料，整理事实，研究事实、应用事实和拓展事实。【情感态度与价值观】通过欣赏各种地貌图片，感受自然之美，熏陶地理审美情趣。在分析地貌与人类经济建设活动关系的过程中，认识二者间的辩证关系，进一步感受人与自然和谐发展的重要意义。教学重难点【教学重点】主要地貌类型的判别。【教学难点】地貌对经济建设的影响。教学过程一、导入新课2005年10月，中国政府宣布珠穆朗玛峰,经过重新测量的海拔高度为8844.43米。至今这一世界第一高峰仍以每年约1.2厘米的速度抬高，试分析其原因？【设计意图】通过事实引入新课，激发学生的学习兴趣。二、地貌1.把来自于地球内部的作用力称为地球的内力作用，如岩石圈的运动、岩浆活动等；把来自于地球外部，改变地球地表形态的作用力称为地球的外力作用，如水流携带泥沙堆积等。千姿百态的地表形态是同时受内力和外力共同作用的结果。2.流水地貌：地表流水在陆地上是塑造地貌最重要的外动力。它在流动过程中，不仅能侵蚀地面，形成各种侵蚀地貌，而且把侵蚀的物质，经搬运后堆积起来，形成各种堆积地貌，这些侵蚀地貌和堆积地貌，统称为流水地貌。流水地貌及其堆积物的研究，对于水利、工程建筑、道路桥梁建设、农田基本建设、河运航道等均有重要意义。 流水作用包括流水的侵蚀、搬运和堆积三种作用。主要受流速、流量和含沙量的控制。一定的流速、流量，只能挟运一定数量的泥沙，因此，当流速、流量增加，或含沙量减少时，流水就产生侵蚀作用，并将侵蚀下来的物质运走；反之，就发生堆积。3. 喀斯特地貌：是具有溶蚀力的水对可溶性岩石（大多为石灰岩）进行溶蚀作用等所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。喀斯特景观。从溶解度上看，卤化盐岩硫酸盐岩碳酸盐岩；由于碳酸盐岩种类较多，其各类岩石溶解度随着难溶性杂质的多少而定，石灰岩白云岩泥灰岩。从岩石结构分析，结晶质岩石晶粒愈大溶解度愈小；等粒岩比不等粒岩溶解度要小。4. 海岸地貌：海岸在构造运动 、海水动力、生物作用和气候因素等共同作用下所形成的各种地貌的总称。据海岸地貌的基本特征，可分为海岸侵蚀地貌和海岸堆积地貌两大类。侵蚀地貌是岩石海岸在波浪、潮流等不断侵蚀下所形成的各种地貌。堆积地貌是近岸物质在波浪、潮流和风的搬运下，沉积形成的各种地貌。按海岸的物质组成及其形态，可分为沙砾质海岸、淤泥质海岸、三角洲海岸、生物海岸等。5. 风成地貌：在风对地面物质进行吹蚀、搬运和堆积作用的过程中所形成的各种风蚀地貌和风积地貌，统称为风成地貌。我世界上的风成地貌主要分布在干旱和半干旱气候区。我国西北地区也有较大面积的风成地貌分布。我国风成地貌主要分布在西北、华北北部和东北西部的气候干旱少雨、风力强大而频繁的干旱区和半干旱区，西北内陆的巨大山间盆地或高原上的盆地内。世界各地风成地貌的分布都受气候控制，也称为干旱区（或干燥区）地貌。6.黄土地貌：发育在黄土地层（包括黄土状土）中的地形。黄土是第四纪时期形成的陆相淡黄色粉砂质土状堆积物。中国是世界上研究黄土地貌最早的国家。2000多年前就有“天雨黄土、昼夜昏霾”涉及黄土地貌堆积过程的记载；800多年前，北宋沈括对河南、陕西一带的黄土侵蚀地貌形态作了生动描述；历代在治理黄河下游河患方略的讨论中，已认识到黄土高原侵蚀产沙是其根源。19世纪后期至20 世纪前期，许多中外学者发表了研究中国黄土地貌的论著，并与欧洲黄土进行对比。【设计意图】体会地貌与文化的联系，关注地貌与人类经济建设的关系，领悟可持续发展的必要性。学生运用已学的地理知识和自己的生活经验解决实际问题，感受地理学习的实用价值。三、总结自然界中地貌形态有大型、中型、小型或微型等，地貌成因类型 是相当复杂的。例如，剥蚀地貌有河蚀、湖蚀、海蚀、溶蚀、冻蚀、风蚀；堆积地貌有冲积、洪积、湖积、海积、冰碛、风积；构造地貌有褶皱的、断块的；气候地貌有湿热气候地貌、干旱气候地