语文苏教版二年级下册《月亮湾》第一课时

3、 月亮湾（第一课时）一、教材简析：本篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共3个自然段，第一自然段讲了“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三自然段从村前到村后具体地描述了月亮湾美丽的景色。二、教学目标1、认识本课生字，会写“缓”、“绕”。2、正确、流利地朗读课文，读好部分长句和难读的句子。3、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。三、教学重难点：教学重点：认识生字，正确、流利地朗读课文。教学难点： 整体把握课文大意，按方位顺序找到对应的景色。四、教学准备：ppt 、词卡五、教学过程 一、谈话导入 1、春天的脚步渐渐近了，花儿绽放笑脸，小草探出了头，大自然生机勃勃。今天我们一起去个春意盎然的地方，谁来读读它的名字。（指名读题） 2、学习生字“湾”：湾是前鼻音，而且是一个生字，你有好办法记住它吗？谁来写写它的笔顺？湾是左右结构的字，左边是三点水，右边是弯曲的弯。（齐说笔顺）湾的意思原本指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村子的名字，让我们在一起读读吧。 3、齐读课题 二、初读课文（一）、过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？请大家打开书到第24页，自己读一读。要求：（1）、看清音节，读准字音 （2）、难读的句子多读两遍（生自读课文，师巡视）（二）、检查自读情况：刚才小朋友读的很认真，不知道课文中的这些词语你们会不会读，先自己试着读一读。1、读词：自由读、指名分行读、开火车读、去拼音读2、读句：读得真好，送点掌声给自己。有信心把这些句子也读好吗？ 出示长句： A、村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。 B、河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。C、茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。3、读课文（1）、词语和句子都难不倒大家了，相信你们今天也一定能把课文读好，谁来读第1小节（指名读、生评价），这一小节告诉了我们村子的名字。（板书：名字）（2）、说话练习：每个人都有自己的家，谁来仿照第一小节说说自己的家。（句式：我的家在_，那是一个_的地方。）（3）、齐读第一小节：是啊，每个人都有自己的家，让我们一起读读第1小节。（4）、指名读第2、3两小节向我们具体介绍了月亮湾从村前到村后的美丽景色。（板书：村前 村后）（5）完整齐读课文：月亮湾真是一个令人向往的美丽村庄，让我们轻轻捧起书，完整地欣赏一下吧。三、学习生字 1、 过渡：月亮湾美在哪儿呢，下节课我们将走进月亮湾细细欣赏。现在我们一起来学习生字。 2、今天我们一起来学写缓和绕。他们都是什么结构的字？（左右结构，偏旁都是绞丝旁） 3、绕是形声字，左形右声，右边是尧舜禹的尧。绕字怎样写？师范写，生书空。 4、缓字的右边你怎么记住它？（一只手抓住一位小朋友）缓字怎样写才好看?师范写、生书空。 9、描仿临各一、展示评议。 3月亮湾教学要求：1 朗读课文，学习课文第一自然段。2书写本课三个生字 “湾、绕、缓”，了解生字组成的词语。3初步感受月亮湾村前村后的美丽景色。教学重难点：重点：书写生字，读通课文。难点：初步体会月亮湾的美景。教学准备：小黑板、挂图、生字卡片。教学时间：三课时第一课时教学内容及要求：读通顺课文，学习生字，理解有关的新词，了解月亮湾的美丽。教学过程：一、揭题。今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。2、读题。湾是生字，读准前鼻音 an 指名读。你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。） “水”“弯”曲处的地方就是湾。三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声） 齐读课题。3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。二、初读课文，学习字词1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。 交流，课文共有几个自然段？（3）指名分自然段读，注意正音，师生评议。第一段：指名男读。不光读准字音，还读得很流利。还有那个同学来？女读男生齐读 强调“亮”（轻声）第二段：1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。2、指名回答有6句话。（回答要完整）3、自由读一读，找出你认为难读的句子多读读。4、逐句检查朗读。第一句：1、你来读 其他同学拿好书本仔细听。你不光读准了字音，还读得很连贯。还有谁也会这样读。真流利呀！第二句：1、指名读 你真了不起，这句中两个难读的字音都读准了。2、看 绕rao是翘舌音指名读字、词 绕着 从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子）3、缓 读这个字，需要提醒大家注意什么？（三拼音节前鼻音）指名读 缓 缓字就像一位友人在用手轻轻地慢慢地梳理着丝线。所以左边是绞丝旁。（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？出示选词填空再把这个词读一读 缓缓地 （又轻又慢）4、谁来加上停顿连起来读句子。指名读 左右分组读第三句：1、第三句谁想读。2、看这个字 映 这是一个（后鼻音）开火车读字词你怎样记住这个字？（熟字换偏旁 英）3、放进句子再读读。 大家听出来了，你在这里加了停顿，听起来有节奏感。还有谁来读。越读越流利了。第四、五句：1、四五两句放在一起谁来读先自己练练2、你先来 这句中的三个生字你都读准了，你能再教教大家读读吗？像 xiang 朝zhao 朝霞 灿烂3、烂 你有什么好办法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。灿烂都是火字旁，指光彩很鲜艳、耀眼。指名读好灿烂。4、看你坐得真好，奖励你来把两句话连起来读读。男生读女生读第六句很短，一起来。现在，每一句我们都读通了，把这段话连起来就没问题了。自由练练，我请读得最认真的同学来。指名读 想读的一起来吧。（看书读）第三段：1、读第三段看 坡 山坡 指名读小朋友看，这是一座山，下面是山脚，上面是山顶，那中间斜斜的地形就是坡。坡跟什么有关？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。2、小朋友看划线的句子，请你加上停顿读一读。你来读，不错（2个）3、把这段再连起来读给大家听。一个读女生读三、整体感知，理清脉络1小朋友读书很认真，一会儿就把课文读得正确流利。那课文是按照什么顺序来描写月亮湾的景色的？请你看看图（出示图），再读读课文，想一想。2交流，师生共同评议。 （板书：村前），第三段写村子后面的景色。（板书：村后）那第一段写了什么？请读第一自然段。四、学习第一段自由朗读第一自然段。交流：你读懂了什么（月亮湾是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）板书：美丽指导朗读。（）你想怎样读？你为什这样读？（老师听出来了，你已经成为月亮湾的一个小村民了）你的朗读吸引大家去月亮湾！（）用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。4过渡：月亮湾到底美在哪里呢?让我们下节课再来细细地读读，美美地欣赏。五、学习生字，指导书写。1、下面请小朋友仔细观察一下本课生字的结构，你们发现了什么？（都是左右结构的字）它们在写法有什么不同？（除了朝左右相等，其余都是左窄右宽）（你的眼睛真明亮，学习生字就要会仔细观察，寻找规律）2、这节课我们先来写三个字，齐读“湾”、“缓”、 “绕”。3、仔细观察它们在田字格里的位置，想想应该提醒大家注意哪些笔画的位置谁来教大家写？ 生说师范写 描红仿影 临写。教一个写一个 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。第一课时教学内容初读课文，学习生字。学生学习过程一、导人新课小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。二、揭示课题，结合学习生字，解题1板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(书空记字形)2齐读课题：月亮湾。三、初读指导1出示挂图，指导观察画面。(1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样?(2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃树怎么样?河那边农田怎么样?(3)村后山上怎么样?(4)天空中有什么?(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。2教师范读课文。3给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。4学习生字词。(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。(2)联系上下文，理解“山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的”这些词语的意思。5检查自学效果。(1)出示生字词：绕 栽 朝 霞 倒映 河岸 缓缓 石桥(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。(3)了解词语掌握情况。(4)抽读字词卡片。(5)指名试读课文、齐读课文。四、学习生字坡：左右结构。左部“提土旁”