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文档简介

大作家的小老师第二课时导案导学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。2.能从人物对话中体会文章内涵，感悟萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀和小姑娘的天真可爱。3.学习萧伯纳的谦逊自律，学会做人。导学重点1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。2.能从人物对话中体会文章内涵，感悟萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀和小姑娘的天真可爱。导学难点能从人物对话中体会文章内涵，感悟萧伯纳的谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。一、复习导入出示课题，播放课文朗读视频，请同学们回答：“大作家”是谁？“小老师”是谁？为什么大作家萧伯纳称小姑娘为老师？ 二、设问导读（先让学生独立思考，再小组合作学习。）（1） 第段第3句是什么描写？描写出了一个什么样的小姑娘？（2） 临别时，萧伯纳对小姑娘说了什么？同时说这话时，他心里在暗想些什么，分别用波浪线和横线标记出来。（3）理解“出乎预料”。小姑娘是不是他想的那样“惊喜万分”？从哪个词中看出来的？小姑娘听后是怎么做的？又是怎么说的？(找出来模仿小姑娘的语气读一读。)从中你感受到了小姑娘的什么？（4） 萧伯纳听了小姑娘的话后为什么会“为之一震”？从“为之一震”中,你对萧伯纳有了什么新的认识？（5）“那位小姑娘给我的教育”指的是什么？大作家萧伯纳为什么说“小姑娘是我的老师”?三、交流展示指名回答问题。教师相机点拨。 四、写法指导 结合课文内容，让学生了解“以小见大”的写法，告诉学生只要细心观察生活,用心领悟道理,就能“以小见大”。五、巩固练习1.分角色朗读课文。2.你觉得萧伯纳是个怎样的人？这个故事对你有什么启发？六、拓展延伸出示关于骄傲与谦虚的名言、谚语，学生齐读。七、总结全文萧伯纳因为一个小姑娘的一句话而大受启发，并坚决改正了自己的错误。他那谦逊、严于律己的品质真值得我们学习。 八、推荐文章1、爱因斯坦和小女孩2、孔子拜师 板书设计大作家 的 小老师 萧
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