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文档简介

苏州市高新区第五初级中学校学案 八年级数学组2.5 等腰三角形的轴对称性(1)一、教学目标:1由实践体会等腰三角形的轴对称性,掌握其相关性质2经历“折纸、画图、观察、归纳”等活动,发展学生空间观念和抽象、概括能力,感受分类、转化等数学思想方法,不断积累数学活动的经验3会用“因为所以”说理,发展有条理地思考和表达,提高推理能力二、重点难点1.重点:等腰三角形性质的应用2.难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用三、教学过程【知识回顾】1.什么是轴对称图形?2.观察下列图形,有轴对称图形吗?【意图:猜想等腰三角形是轴对称图形,等会折纸验证,推理证明】这个是立体图形就是想从生活中找到轴对称图形,立体图形的面中也有。当然节约时间考虑可以去掉3.什么是等腰三角形?【意图:了解复习等腰三角形的边和角的名称】【探索发现】1.试用一张长方形纸片折出等腰三角形.画出它的对称轴【意图:直观感受等腰三角形是轴对称图形,感受它的对称轴;这是一个比较开放的问题,可能会有意想不到的情况】问题一:等腰三角形是轴对称图形吗?它的对称轴是什么?【意图:学生回答可能比较多样,但都确定是轴对称图形,只是对对称轴的认识不够,可能有多种猜想,下面演示后验证“三线合一”】2.观看动画演示,写出等腰三角形中重合的线段和角问题二:找出等腰三角形ABC对折后重合的线段和角. 问题三:由这些重合的线段和角,你能发现等腰三角形的哪些性质呢?说一说你的猜想.【意图:有猜想再到逻辑推理,得出等腰三角形的性质】发现(1):等腰三角形的两个底角 用几何语言表示: 在ABC中,AB=AC, = 发现(2): 用几何语言表示:在ABC中,AB=AC, BAD=CAD , = 在ABC中,AB=AC,BD=CD , = 在ABC中,AB=AC,ADBC A70CB = , = 【意图:2个性质的几何语言写法,完成后可以出一些简单的判断题加深对性质内涵的理解】【应用巩固】50CAB1、 在ABC中,AB=AC.(1)如果底角B=70,那么底角C= ,顶角A= .(2)如果顶角A=50,那么底角B= ,底角C= .(3)如果有一个角等于90,那么另外两个角度数分别是 .(4)这个跳帧为第(3)题,从锐角到直角已修改,这样可否? 如果有一个角等于120,那么这个角只能是 (顶角、底角),另外两个角则都是 它们的度数都是 度.【意图:性质1的直接应用,特别强调等腰三角形中的内角,若没指出是底角还是顶角应分两种情况讨论,注意运用三角形内角之和等于180 】2. 如图:AB=AC,BC=8,BAC=110,ADBC,求B、1、BD的大小.【意图:性质2的直接应用】【迁移提高】ABC12D31、 如图,在ABC中,AB=AC,点D在BC上,且AD=BD,找出图中相等的角,并说明理由.这个图中字幕的下划线要去掉,角的标准不好,需要改一下。2、如图,在ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求ABC各角的度数.3.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,M、N在BC上,且AM=AN,BM与CN相等吗?请证明此题已改【归纳总结】性质:四、课后作业课后作业的题量是不是大了些作业不要全做,选做一部分1等腰三角形是_对称图形,它的对称轴是_2等腰三角形的两条边长分别是3和7,则其周长是_3在ABC中,AB=AC (1)若B=40,则A=_,C=_; (2)若A=40,则B=_,C=_; (3)若其中有一个角的度数为50,则另两个角的度数分别为_4如图,在ABC中,AB=AC (1)若1=2,BD=3 cm,则BC=_cm; (2)若ADBC,CD=5 cm,则BD=_cm; (3)若BD=CD,1=20,则BAC=_5已知一个等腰三角形的两内角度数之比为1:4,则这个等腰三角形的顶角度数为_6如图,A=15,AB=BC=CD=DE=EF,则FEG=_7.等腰三角形一腰上的高与底边的夹角为20,则其顶角的大小为_8下列说法错误的是 ( ) A等腰三角形底边上的高所在的直线是它的对称轴 B等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的对称轴 C等腰三角形顶角的平分线所在直线是它的对称轴 D等腰三角形一个角的平分线所在直线是它的对称轴9如图,点C在AD上,AC=BC,A=25,则BCD的度数为 ( ) A25 B40 C50 D8010等腰三角形的三边长均为整数,且周长为11,则底边长为 ( ) A1或3 B3或5 C1或5 D1或3或511如图,在ABC中,AB=AC,A=36,BD平分ABC,交AC于点D,CE平分ACB,交AB于点E,CE、BD相交于点O,那么图中除ABC外的等腰三角形共有 ( ) A4个 B6个 C7个 D8个 12.如图,在ABC中,AB=AC,AD=AE,BAD=30,EDC是( )A10 B12.5 C15 D2013如图,在ABC中,AB=AD=DC,BAD=26求B和C的度数 14 如图,AB=AC,AE平分DAC你能得出AEBC吗?请简要说明理由15如图,在ABC中,边AB的垂直平分线交AC于点E,ABC的周长为21 cm,AB=9 cm求BCE的周长16探索等腰三角形中,一条腰上的高与底边所成的夹角和顶角的数量关系(1)为了解决这个问题,我们可从特殊情况入手:如图,在ABC中,AB=AC,A=50,BD是AC边上的高,则DB

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