五年级英语下册my birthday.doc

Unit three My birthdayPEP小学英语五年级下册教案教学目标】： 1）知识目标： 能听、说、读、写12个月份单词；以及听懂、会说本章句型When is +“谁的”+birthday? My birthday is in+“月份”并熟练地应用。 2)能力目标： 让学生灵活掌握并熟知12个月份以及四季单词的结合应用，运用本单元句型熟练地表达自己的生日以及询问他人的生日，并感受、理解它们在生活中存在的广泛性和重要性。 3)情感目标： 结合实际生活，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养团结合作的意识和精神。教学重点】： 1)掌握本章句型When is+ones+birthday？Ones birthday is in. 2)熟记12月份单词和应用教学难点】： 提问： When is your birthday？ 回答：My birthday is in . 转换成When is his/ her birthday？回答也同时转换成 His/ Her birthday is in .教前准备】： 1）写有12个月份的卡片 2）PPT 3）与教学相关的音频 4）小礼物（纸制小花）教学方法】：讲授法，互动法，游戏法，提问法等教学过程】：一、热身，复习（Warming up） 1）日常口语练习 2）复习前面学过的季节单词，以便后面的教学中需要应用二、呈现新课（Presentation） 1）首先通过已学的四季单词引申到一年中所有的月份，其次结合现在的月份和季节逐步引出课题。 2）播放ppt 呈现月份和季节单词，让学生把月份单词归类，属于哪个季节。通过带读，使学生从中逐渐认识月份的单词。 3）利用12月份单词卡片，随机抽查一小组学生一个一个读出教师手中抽出的卡片。以检查学生初步认识12月份单词的情况。 4）以介绍一个新朋友给学生们认识并假设今天是Peter的生日，他和朋友们一起过生日的场景。 T: Peters birthday is in October. My birthday is in August. When is your birthday? 由教师先介绍自己的生日再逐个问学生的生日。引出when is +“谁的”+birthday？My birthday is in +“月份”的句型。 5）根据PPT的句型。 T：When is your birthday？ S1：My birthday is in May. When is your birthday？ S2：My birthday is in July. When is your birthday ? S3：My birthday is in July too. T：when is her birthday ? S3：Her birthday is in May . 让学生举手发言，三个学生互相询问，由此达到操练句子的目的。三、趣味操练：（Practice） 1）Lets chant. （播放相关录音） Listen and do. When is your birthday？ January or February，raise your hand. March or April，up your stand. May or June ，touch your nose. July or August，touch your toes. September or October，touch your knees. November or December，clap 1，2，3. 通过教师与全体学生的互动让学生在趣味的活动中记住各个月份。 2）Let s talk. Mike:When is your birthday？ Amy:My birthday is in February .Is your birthday in February too? Mike: No, my birthday is in December , What about you ZhangPeng Zhang: My birthday is in October.让学生与同桌之间对话操练几分钟，再请3位学生分角色对话。4、 游戏（Game） 1、教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。 2、全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。而后互换，评出优胜队。 3、教师在ppt上出示月份的图片，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪月，教师问what months are they？学生指着一幅图说its.,说对了教师则点击此图，出示月份及英文。 4、Group work 1）教师发给各组学生一个表格，让每组学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日 2）教师提问一个组：how many birthdays are there in January/February/March./December？学生根据小组的调查情况进行回答。 3）请若干名学生询问其他组的调查结果。教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人.五、指出重点、难点 1）当我们想询问对方的生日是什么时候，可以用“When is+谁的+ birthday”，意为“某人的生日是什么时候”。例：When is his birthday？他的生日是什么时候？ 2）回答时，我们应该说“My birthday is in _.”例：My birthday is in February. 我的生日在二月份。6、 巩固（Consolidation）Lets try. When is your birthday_？（你的生日是什么时候？） My birthday is in February（二月），Is your birthday in February too？ No，