湖北省阳新县宏卿中学八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为学案（无答案） 新人教版(1).doc

社会行为学案【学习目标】1.了解社会行为的主要特征。（重点）2.说出分工合作对于动物生存的意义。3.知道动物群体中信息交流的意义。（难点）【学习过程】一、自主学习1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是： 蚂蚁蜜蜂青蛙蝴蝶猴象a. ；b. ；c. ；d. 。2.在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴a优于猴b，猴c优于猴a，猴b优于猴d，则优先获得食物和配偶的应该是： a.猴a； b.猴b； c.猴c； d.猴d。3.下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是： 雌蚕蛾释放性外激素鸟类的各种鸣叫声蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯狗一路走一路撒尿a. ；b. ；c. ；d. 。4.白蚁群体成员之间有明显的分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是： a.工蚁；b.兵蚁； c.雄蚁；d.雌蚁。5.动物的社会行为的特征不包括： a.群体内部成员之间有明确的分工；b.群体内部成员之间能够进行信息交流；c.群体内部成员各自独立生活；d.有的群体中还形成等级。6.关于动物的“语言”方式，你认为最正确的表述应是： a.动物的各种行为；b.动物之间交流的信息；c.动物发出的各种声音；d.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等。二、合作探究7.“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”是一首名诗，诗中提到的项羽，更是历史名人，有“西楚霸王”之称。传说当年项羽和刘邦决战，兵败行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。想一想：刘邦手下的军师是怎样使蚂蚁聚在一起，并围成这五个字的？8.小华同学家里养了一只可爱的小狗，小狗带给小华很多欢乐，它成了小华最好的玩伴。吃过晚饭后，小华带小狗出去玩，他发现小狗经常三条腿着地，一条后腿提起对着路边的某个东西排尿，让小华觉得很不好。是不是只有他的小狗这样呢？他认真观察了社区中许多其他的宠物狗，发现那些狗与他家的狗有同样的行为。当他与好朋友谈起小狗随地小便的不文明行为时，他的朋友却笑了，认为小狗的这种行为并不是不文明的表现，你知道这是为什么吗？三、生活链接9.请观察有关蚂蚁的生活图后，回答下面问题。蚂蚁的生活（1）图中所示的蚂蚁群体中都有哪些成员？（2）搬运蝗虫的蚂蚁属于哪类成员？（3）开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫，它可能是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的？四、反馈检测10.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( )（2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。( )（3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。( )（4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( )11.蜜蜂与猕猴的社会行为的不同之处在于蜜蜂群体内的成员有明确的，而猕猴群体内的成员则有明显的。12.群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的、和等都可以起传递信息的作用。13.蜜蜂是一类典型的具有社会行为的动物。许多人都有过被蜜蜂蜇过的经历。蜇人的蜜蜂是蜂